基于OBE理念的课程教学与评价.pptVIP

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2025-08-17 发布于江苏
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基于OBE理念的课程教学与评价.ppt

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讲三个问题：第三个问题：OBE教学模式下，教师的职责*包括课程的教学目标、课程目标中知识与能力水平的设定、情感目标（情感、态度与价值观）、课程目标表述的要求、举例等内容。*包括教学设计原则、教学过程设计、课程目标落实的环节设计、授课环节的设计、教学环节与模式的合理选择。*学术任职：世界机械工程学会焊接学会副秘书长；中国焊接学会机器人与自动化专业委员会委员；弧焊电源及控制国家精品课程负责人；天津大学材料成型及控制工程专业天津市优秀教学团队负责人。中国工程教育专业认证专家,中国机械工程学会工程教育专业认证委员会专家委员会副主任委员。基于OBE理念的课程教学与评价——以《焊接制造导论》课程为例中清北,清北大学教授、博士生导师,主要研究方向：焊接过程模拟仿真与自动控制；现代焊接工艺方法与设备；焊接自动化技术与设备。一、OBE（成果导向）的教育理念一、OBE（成果导向）的教育理念二、基于OBE理念的课程目标设定二、基于OBE理念的课程目标设定二、基于OBE理念的课程目标设定二、基于OBE理念的课程目标设定二、基于OBE理念的课程目标设定二、基于OBE理念的课程目标设定三、基于OBE理念的教学实践三、基于OBE理念的教学实践三、基于OBE理念的教学实践三、基于OBE理念的教学实践三、基于OBE理念的教学实践三、基于OBE理念的教学实践四、基于OBE理念的教学评价四、基于OBE理念的教学评价四、基于OBE理念的教学评价四、基于OBE理念的教学评价讲三个问题：第三个问题：OBE教学模式下，教师的职责*包括课程的教学目标、课程目标中知识与能力水平的设定、情感目标（情感、态度与价值观）、课程目标表述的要求、举例等内容。*包括教学设计原则、教学过程设计、课程目标落实的环节设计、授课环节的设计、教学环节与模式的合理选择。*