2025年安徽省亳州市蒙城县(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案.docxVIP

2025年安徽省亳州市蒙城县(中小学、幼儿园)教师招聘练习题试卷及答案

一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）

1.2024年12月，蒙城县教育局印发《蒙城县中小学“大思政课”一体化建设实施方案》，明确提出要依托本地______文化资源，打造具有蒙城特色的思政教育品牌。

A.老子B.庄子C.曹操D.华佗

2.某小学教师在教授《四季之美》一课时，通过展示蒙城县不同季节的田野、村庄照片，引导学生观察家乡景物，这种教学策略体现了______。

A.理论联系实际原则B.直观性原则C.启发性原则D.循序渐进原则

3.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，幼儿园科学领域“探究与解决问题”目标中，5-6岁幼儿应能______。

A.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征

B.能用图画或其他符号进行记录

C.探究中能与他人合作与交流

D.能通过简单的调查收集信息

4.某初中生因数学考试失利产生“我永远学不好数学”的想法，这属于______认知偏差。

A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.选择性注意

5.蒙城县某乡镇小学为解决留守儿童课后无人看管问题，开设“乡村儿童驿站”，组织教师开展课业辅导、兴趣活动。这一做法主要体现了教师职业的______角色。

A.学习者B.示范者C.管理者D.服务者

6.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师对违规学生实施教育惩戒后，应当______。

A.及时告知家长B.要求学生写检讨C.通知校长D.记录惩戒原因和过程

7.幼儿园教师在“五一”劳动节主题活动中，组织幼儿参与园内种植区的除草、浇水活动，这体现了______的教育理念。

A.生活即教育B.游戏化教学C.分科教学D.集体教学

8.某高中语文教师在讲解《逍遥游》时，结合蒙城县“庄子故里”的地域文化，补充庄子与蒙城的历史关联，这种教学设计主要基于______。

A.课程内容的生活化B.课程资源的开发与利用

C.教学方法的多样化D.学生学习的主体性

9.依据埃里克森的人格发展理论，小学阶段（6-12岁）的主要发展任务是______。

A.获得信任感，克服怀疑感B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得勤奋感，克服自卑感D.获得同一感，克服角色混乱

10.某幼儿园开展“亲子共读”活动，要求家长每周至少陪幼儿阅读3次。这体现了______。

A.家庭教育的主导作用B.家园合作的教育模式

C.幼儿园教育的权威性D.幼儿学习的独立性

11.蒙城县教育局2024年工作要点中提出“深化集团化办学改革”，其核心目标是______。

A.扩大优质教育资源覆盖面B.提高教师工资待遇

C.减少学校数量D.强化考试管理

12.某小学教师在班级管理中采用“积分银行”制度，学生通过遵守纪律、帮助他人获得积分，可兑换文具或参与班级活动。这一做法运用了______。

A.榜样示范法B.品德评价法C.情感陶冶法D.实际锻炼法

13.依据《幼儿园工作规程》，幼儿园每日户外体育活动时间不得少于______。

A.0.5小时B.1小时C.1.5小时D.2小时

14.某初中数学教师在教授“函数”概念时，先让学生观察气温变化表、路程时间关系图，再抽象出函数定义。这种教学方法符合______。

A.建构主义学习理论B.行为主义学习理论

C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论

15.蒙城县某小学推行“劳动周”活动，要求学生参与校园卫生打扫、食堂帮厨等劳动。这一活动最能培养学生的______。

A.创新意识B.社会责任感C.审美能力D.逻辑思维

16.某幼儿园教师发现幼儿在角色游戏中频繁出现“医生打针”“老师上课”等模仿成人的行为，这反映了幼儿游戏的______特点。

A.虚构性B.社会性C.愉悦性D.规则性

17.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应着力发展学生的______。

A.应试能力B.核心素养C.学科知识D.艺术特长

18.某高中教师在教学中发现学生对“减数分裂”过程理解困难，于是用动画演示染色体变化，并用不同颜色的绳子模拟同源染色体。这种教学策略主要是为了______。

A.激发学习兴趣B.突破教学难点C.落实教学目标D.提