《白杨礼赞》阅读理解(有答案)（推荐）.docxVIP

《白杨礼赞》阅读理解(有答案)（推荐）

《白杨礼赞》阅读理解

一、基础知识考查

（一）选择题（每题3分，共15分）

1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）

A.开垦（kěn）主宰（zǎi）倦怠（dài）潜滋暗长（qiǎn）

B.锤炼（chuí）秀颀（qí）外壳（ké）旁逸斜出（yì）

C.婆娑（suō）虬枝（qiú）倔强（juè）坦荡如砥（dǐ）

D.恹恹（yān）晕圈（yūn）参天（cān）不折不挠（náo）

答案：B

解析：A项“潜滋暗长”的“潜”应读“qián”；C项“倔强”的“倔”应读“jué”；D项“晕圈”的“晕”应读“yùn”。

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.傲然贱视积雪初溶纵横决荡

B.奔驰锤练黄绿错综直挺秀颀

C.靠拢鄙视坚强不屈参天耸立

D.视野佩服旁逸邪出不折不挠

答案：C

解析：A项“积雪初溶”应为“积雪初融”；B项“锤练”应为“锤炼”；D项“旁逸邪出”应为“旁逸斜出”。

3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）

A.他对工作一丝不苟，生活上却食无求饱，居无求安。

B.王教授为了钻研这个课题，殚精竭虑，废寝忘食。

C.虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。

D.他的作品虽称不上完美，但也自出心裁，别有一番风味。

答案：C

解析：“大彻大悟”形容彻底醒悟，一般用于对人生、道理等的深刻领悟，此处用来形容同学们理解一道题不恰当，可改为“恍然大悟”。

4.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

A.比喻排比拟人

B.排比拟人夸张

C.比喻排比夸张

D.排比夸张对偶

答案：B

解析：“笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高……它所有的丫枝一律向上……它的宽大的叶子也是片片向上”运用了排比的修辞手法；“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树”“不折不挠，对抗着西北风”运用了拟人的修辞手法；“高到丈许，两丈，参天耸立”运用了夸张的修辞手法。

5.下列对文章内容理解有误的一项是（）

A.《白杨礼赞》是一篇托物言志的散文，作者茅盾通过对白杨树的赞美，歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神。

B.文章开篇点题，直接抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情，然后通过描写西北高原的景色，从正面衬托了白杨树的不平凡。

C.文章在赞美白杨树的“不平凡”时，主要从白杨树的生长环境、外部形态和内在气质三个方面进行了描写。

D.文章结尾将白杨树与楠木进行对比，表达了作者对贱视民众、顽固倒退的人们的愤慨之情。

答案：B

解析：文章描写西北高原的景色，是从反面衬托白杨树的不平凡，以高原的“单调”来突出白杨树的“不平凡”。

（二）填空题（每空2分，共10分）

1.《白杨礼赞》的作者是______，原名______，字______，浙江桐乡人，我国现代著名作家。

答案：茅盾；沈德鸿；雁冰

2.文章中“______”是贯穿全文的抒情线索，作者从白杨树的______、______、______三个方面赞美了白杨树的不平凡。

答案：不平凡；生长环境；外部形态；内在气质

（三）判断题（每题2分，共10分）

1.“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这句话在文中起到了点明主旨的作用。（）

答案：√

解析：文章开篇点明“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”，直接抒发了作者对白杨树的赞美之情，也点明了文章的主旨。

2.文章中描写西北高原的景色，主要是为了表现西北高原的辽阔和壮美。（）

答案：×

解析：文章描写西北高原的景色，主要是为了衬托白杨树的不平凡，以高原的“单调”来突出白杨树的“不平凡”。

3.白杨树的“不平凡”主要体现在它的外形高大挺拔，而与它的内在精神无关。（）

答案：×

解析：白杨树的“不平凡”不仅体现在它的外形高大挺拔，更体现在它所象征的内在精神，如倔强挺立、不折不挠等。

4.文章结尾将白杨树与楠木进行对比，是为了突出楠木的珍贵和华丽。（）

答案：×

解析：文章结尾将白杨树与楠木进行对比，是为了以楠木象征贱视民众、顽固倒退的人们，从而突出白杨树的质朴、坚强和力求上进的