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任务群视角下的先秦散文与中华传统文化教学研究
目录
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1先秦散文的文学价值与文化内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2中华传统文化传承的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.3任务群视角的引入及其研究价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1先秦散文研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2中华传统文化教学研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.3任务群视角在教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.2研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.3研究方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
二、任务群视角的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1任务群的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.1任务群的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.2任务群的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.3任务群的特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2任务群理论在教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.1任务群理论的教育意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.2任务群在语文教学中的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.3任务群视角下的教学设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3先秦散文与任务群的契合性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3.1先秦散文的叙事性与任务性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.2先秦散文的思辨性与探究性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.3先秦散文的情境性与实践性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
三、先秦散文的文本分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1先秦散文的主要类型与代表作品．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.1历史散文的叙事艺术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1.2哲理散文的思辨魅力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.3文言小说的想象空间．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2先秦散文的语言特色与文化底蕴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2.1先秦散文的语言风格．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2.2先秦散文的修辞手法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2.3先秦散文蕴含的传统文化思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.3先秦散文的教育价值与教学应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.3.1先秦散文的德育功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.3.2先秦散文的智育功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
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