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东至一中高中生综合素质评价实施细则试行

一、总则

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推进素质教育，促进学生全面发展、个性成长，根据教育部和省教育厅关于普通高中学生综合素质评价的相关文件精神，结合东至一中实际情况，特制定本实施细则。

二、评价原则

1.全面性原则：从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等多个维度，全面、客观地评价学生的综合素质。

2.过程性原则：注重对学生成长过程的记录和评价，关注学生在日常学习和生活中的表现，及时反馈评价结果，促进学生不断发展。

3.客观性原则：以事实为依据，采用写实性描述和数据统计等方式，确保评价结果真实、准确、可信。

4.激励性原则：通过评价激发学生的学习动力和潜能，引导学生积极参与各项活动，提高自身综合素质。

5.公平性原则：严格评价程序，规范评价方法，保障评价过程公开、公平、公正，确保评价结果具有公信力。

三、评价内容与标准

（一）思想品德

1.爱国情怀

-热爱祖国，了解国家历史和文化，关心国家大事，积极参与爱国主义教育活动。

-能在重大节日、纪念日等活动中，表达对祖国的热爱和祝福。

-自觉维护国家尊严和荣誉，不做有损国家利益的事情。

2.遵纪守法

-遵守国家法律法规和学校规章制度，自觉遵守社会公德和公共秩序。

-无违法违纪行为，能及时制止身边的不良行为。

-积极参与法制教育活动，增强法制意识。

3.诚实守信

-诚实守信，言行一致，不说谎、不抄袭，答应他人的事情努力做到。

-在考试、作业等方面遵守诚信原则，不弄虚作假。

-对自己的错误能勇于承认并及时改正。

4.团结友善

-尊重他人，理解和包容不同的观点和行为，与同学友好相处，善于合作。

-积极参与班级和学校组织的集体活动，为集体荣誉贡献力量。

-能主动帮助有困难的同学，具有同情心和爱心。

5.社会责任

-关心社会发展，积极参与社会实践和志愿服务活动，具有社会责任感。

-关注环境保护、社区建设等社会问题，能提出合理的建议和解决方案。

-积极参与公益活动，为社会做出力所能及的贡献。

（二）学业水平

1.学习态度与方法

-具有积极的学习态度，主动学习，有明确的学习目标和计划。

-掌握科学的学习方法，善于总结归纳，能合理安排学习时间。

-积极参加各种学习活动，如学科竞赛、研究性学习等，不断提高学习能力。

2.课程学习成绩

-认真学习各门课程，按时完成作业，成绩良好。

-学业水平考试成绩合格，在必修课程和选修课程中取得相应的学分。

-鼓励学生在优势学科上取得优异成绩，为未来的专业发展打下基础。

3.创新与实践能力

-具有创新意识和实践能力，能独立思考，提出新颖的观点和想法。

-积极参与实验、实习、科技创新等活动，提高动手能力和解决实际问题的能力。

-在科技创新、学科竞赛等活动中取得一定的成绩。

（三）身心健康

1.身体健康

-坚持体育锻炼，达到《国家学生体质健康标准》的要求。

-养成良好的生活习惯，合理饮食，作息规律，保持健康的体魄。

-积极参加体育活动，如运动会、体育比赛等，培养体育兴趣和特长。

2.心理健康

-具有积极乐观的心态，能正确面对学习和生活中的挫折和压力。

-具备良好的情绪管理能力，能合理调节自己的情绪。

-了解心理健康知识，积极参加心理健康教育活动，保持心理健康。

（四）艺术素养

1.艺术兴趣与爱好

-对音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术形式有一定的兴趣和爱好。

-积极参加学校组织的艺术活动，如文艺汇演、美术展览等。

2.艺术知识与技能

-掌握一定的艺术基础知识和技能，如音乐鉴赏、绘画技巧、舞蹈基本功等。

-在艺术课程学习中表现良好，取得相应的学分。

3.艺术创作与表现

-具有一定的艺术创作能力，能创作简单的艺术作品，如绘画、书法、摄影等。

-在艺术表演中表现出色，展现自己的艺术才华。

（五）社会实践

1.社会实践活动参与

-积极参加社会实践活动，如社会调查、社区服务、生产劳动等。

-每年参加社会实践活动的时间不少于规定要求。

2.社会实践成果

-在社会实践活动中能深入了解社会，提高社会适应能力和实践能力。

-能撰写调查报告、总结报告等，对社会实践活动进行反思和总结。

-社会实践活动成果得到社会认可或在相关比赛中获奖。

四、评价程序

（一）写实记录

1.学生是写实记录的主体，要及时、客观、准确地记录自己在各方面的表现和成长经历。

2.班主任和任课教师要指导学生做好写实记录，帮助学生整理、筛选有代表性的活动记录和典型事实材料。

3.学校建立学生综合素质评价信息管理系统，学生通过系统上传相关材