剪纸教案(真题16篇).pdfVIP

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剪纸教案（通用16篇）

剪纸教案（通用16篇）

作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学

转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理

的剪纸教案，欢迎阅读与收藏。

剪纸教案篇1

教学目标：

通过教学，使学生认识和区别对称、不对称（随意）纹样；学会

对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样；培养学生手脑协调的能力和简

约、概括的审美情趣。

教学重点与难点：

1、重点：

（1）对称（对折后剪）与不对称（随意）剪的认识和剪贴方法步

骤。

（2）角花的设计制作的步骤、方法

2、难点：纹样的简约、概括、变化、虚实得当。

教学准备：角花纹样剪纸范品。

教学课时：1课时。

教学步骤：

一、开头叙说，剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古

其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要

早几百年。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。

剪纸不是用机器而是由手工做成的，常用的方法有两种：剪刀剪

和刀剪。顾名思义，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把几张（一般不

超过8张剪纸粘贴起来，最后再用锋利的剪刀对图案进行加工。刀剪

则是先把纸张折成数叠，放在由灰和动物脂肪组成的松软的混和体上，

然后用小刀慢慢刻划。剪纸艺人一般是竖直握刀，根据一定的模型将

纸加工成所要的图案。和剪刀相比，刀剪的一个优势就是一次可以加

工成多个剪纸图案。

二、插入新知。

教师传授角花的折纸方法。

（1）指导学生看书自学，教师提问：制作单个、两个、四个相同

的角花分别怎样折纸？

1、制作一个角花：

2、制作两个角花：

3、制作四个角花：

（2）学习设计描绘花纹。

（3）剪制纹样。

请看老师剪。（教师示范剪）

是不是很难？你们自己剪剪看。学生试剪，教师观察，发现问题

提请大家注意。针对学生在剪的过程中出现的问题，教师边讲边示范

分解步骤：

（4）、贴。在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。角花最好

贴在有色底纹纸上。鼓励同学们套色剪贴。

三、补充观摩。

上教师将收集的图案给学生看，稍加特色说明，引发学生的创作

愿望。

四、课后作业。布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快

的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。

教师巡行指点，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。

五、学生自评、师生互评作业，课堂总结。

剪纸教案篇2

活动目标：

1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用

这一方法创作“花儿朵朵”。

2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

3．能共同合理地使用各种工具、材料。

活动准备：

1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分

离并移动。

3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。

活动过程：

1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。

师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶

的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法

做的?（梅香骑马，用的是累加剪纸的方法。）

2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

(1)初步整体欣赏作品。

提问：这些蝴蝶是什么样子的?

在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。(教师将黑色

蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离