部编版七年级上学期语文《大雁归来》课件.pptxVIP

大雁;你注意过天空中飞过的大雁吗？

大雁排成“一”字和“人”字，你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗?;1.整体把握文意，了解大雁的生活习性，理解文章的主题思想。

2.通过品味课文语言的生动性和浓浓的抒情色彩，体会作者对大雁的喜爱之情。

3.培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。;美国伦理学家奥尔多·利奥波德;

迁徙()雾霭()窥()探

缄()默狩()猎凋()零

滑翔()顾忌()半蹼鹬（）();任务一：

1.作者笔下的大雁有哪些特点？作者是按什么顺序来描写大雁的？

;1.作者笔下的大雁有哪些特点？作者是按什么顺序来描写大雁的？;2.作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？;本文语言的特点：知识性、形象性、抒情性。;（1）一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。;（2）返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。;感受抒情性;请大家回过头来想一想，课文的题目为什么叫《大雁归来》，把它改成《大雁》不是更简洁吗？作者呼唤的仅仅是大雁的归来吗？;通过

描写;如果大雁会说话，它会对人类说些什么？请你设计一段解说词，与大雁共鸣，感同身受。（100字左右）;歌曲鉴赏：感受生命