西南师范大学版三年级数学全册教学方案.docxVIP

西南师范大学版三年级数学全册教学方案.docx

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西南师范大学版三年级数学全册教学方案

目录

课程概述................................................4

1.1课程目标...............................................5

1.1.1知识与技能目标.......................................6

1.1.2过程与方法目标.......................................7

1.1.3情感态度与价值观目标.................................8

1.2学生分析...............................................9

1.2.1学生基本情况........................................11

1.2.2学生学习特点........................................13

1.2.3学生学习需求........................................14

1.3教材分析..............................................15

1.3.1教材结构............................................16

1.3.2教材内容............................................17

1.3.3教材重难点分析......................................18

教学理念与策略.........................................21

2.1教学理念..............................................22

2.1.1以学生为中心........................................23

2.1.2注重实践与探究......................................24

2.1.3强调合作与交流......................................25

2.2教学策略..............................................25

2.2.1启发式教学法........................................27

2.2.2情境教学法..........................................29

2.2.3分层教学法..........................................30

教学内容与安排.........................................32

3.1数的认识..............................................32

3.1.1数的组成............................................33

3.1.2数的顺序............................................34

3.1.3数的大小比较........................................34

3.2四则运算..............................................36

3.2.1加法运算............................................37

3.2.2减法运算............................................38

3.2.3乘法运算............................................39

3.2.4除法运算............................................39

3.3几何图形..............................................41

3.3.1平面图形............................................42

3.3.2立体图形............................................42

3.3.3图形变换.......................

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