第十一章小学生学习迁移.pptxVIP

第十一章小学生学习迁移;第一节学习迁移概述; 1、正迁移与负迁移

正迁移（positivetransfer）：指一种学习中学得的经验对另一种学习起促进作用。

①学习数学有利于学习物理

②学习珠算有利于学习心算

③懂英语的人学法语容易

④阅读技能的掌握有助于写作技能的形成

负迁移（negativetransfer）：也称干扰。指一种学习中学得的经验对另一种学习起阻碍作用。

①汉语拼音的学习干扰英语音标的学习

②方言影响普通话的学习

;2、顺向迁移与逆向迁移;3、特殊迁移与一般迁移;4.近迁移与远迁移;5、高路迁移与低路迁移;三、迁移的作用;第二节学习迁移的理论;（一）形式训练说;形式训练说;（二）相同元素说;桑代克“知觉形状”实验;（三）概括化理论;水中打靶实验;（四）关系转换理论;

被试：小鸡、黑猩猩、幼儿

程序：两张纸，浅灰与深灰，后者其下有食物。被试学会深灰下觅食。用更深灰的纸代替浅灰。看被试到何种纸张去觅食。

;（五）学习定势说;经验对迁移的作用——猴子觅食;二、现代的学习迁移理论;影响迁移的三个因素;（二）建构主义迁移理论

(1)先前的经验对迁移而言是必要的，并要达到相当的熟悉程度(是理解性的学习程度，而非仅靠记忆事实)。学习的迁移可以看做是在原有知识上的建构。

(2)过度情境化的知识并不利于迁移，不同情境中共同的深层抽象表征有助于促进迁移。

;第三节教学中如何促进小学生学习迁移

;(三)对学习情境的理解

注意对情境中各种关系的理解，创设对知识应用有利的情境，引导学生运用所学的知识原理去解决各式各样的问题等，在促进迁移过程中应该受到重视。

(四)学习的心理准备状态（定势）

心理准备状态是在过去学习或活动过程中形成的，又对未来的学习或活动会产生影响，这种影响既可能是积极的，也可能是消极的。

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;问题答案;一个聋哑人到一家商店去买锤子，他先用左手作持钉状，捏着两个手指放在柜台上，右手作锤钉状。售货员拿给了他一把锤子。这时候又来了一位盲人，他想要买一把剪刀……

同学们，盲人要如何用最简单的方法买到剪刀呢？