人教版八年级语文上册第5单元《 19. 中国石拱桥第2课时》课件.pptxVIP

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2025-07-31 发布于重庆
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人教版八年级语文上册第5单元《 19. 中国石拱桥第2课时》课件.pptx

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;1.本文介绍赵州桥时的说明顺序是什么？;2.如今，许多古代的桥梁都成了名胜古迹，在保护名胜古迹和文化遗产方面，我们可以做些什么？谈谈你的观点。;3.赵州桥和卢沟桥都是中国石拱桥的杰作，文章为什么先介绍赵州桥，再介绍卢沟桥？介绍他们的顺序是什么？;作者在介绍赵州桥和卢沟桥时，采用的说明顺序大体一致，即从大体介绍一般情况，到着重介绍桥梁结构设计的主要特点，再介绍桥的审美特征、历史文化意义等。这样写有利于将说明对象反映清楚，解说到位，同时又符合人们认识事物的一般规律，方便读者理解。;4.在说明中国石拱桥的特点时，作者为什么在举了赵州桥这一典型例子后，又以卢沟桥为例？是否可以将卢沟桥的介绍删去？说说你的观点。;作者这样举例既说明了中国石拱桥的特点，又体现了中国石拱桥的形式多样。另外，对赵州桥侧重介绍其设计科学、结构坚固；而对卢沟桥侧重介绍其形式优美、闻名中外。选取不同形式的典型代表，从不同的方面清楚而具体地说明了中国石拱桥的特征，起到互相对照、互相补充的作用。;5.第10段句子“1961年，云南省建成了一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。”运用了什么说明方法？有什么作用？;1.层次分明，条理清晰。

本文的写作思路为：石拱桥的基本特点—中国石拱桥的特点—中国石拱桥的典范（赵州桥、卢沟桥）—中国石拱桥取得光辉成就的原因—中国石拱桥的新发展。运用由一般到特殊，先概括后具体的说明顺序，层次分明，条理清晰，能凸显中国石拱桥的独特之处，同时又能将这些独特之处置于世界石拱桥的整体视野中，便于读者对中国石拱桥的特征形成比较全面的认识。;2.说明方法，灵活多样。

①举例子。作者以赵州桥、卢沟桥为例，说明我国的石拱桥有许多惊人的杰作，这种说明方法，给人的印象深刻、具体。②打比方。文中把拱桥的桥洞比作虹、比作弓，通俗易懂。③作比较。文中在介绍卢沟桥的坚固时，将卢沟桥与两岸河堤作了比较，说明了这座桥的坚固。

除此之外，还运用了列数字、引用、摹状貌等说明方法。;3.语言准确，说明严谨。

文中使用了一些表???不完全肯定或有限制性的词语，如“大约”“可能”“有记载的”等，体现了说明文语言准确、严密的特点。再如文中说赵州桥“全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱”，用“在当时”“可算是”进行限定，使语言表述更加严谨。;一课一法一练;一课一法一练;一课一法一练;一课一法一练;一课一德一行;一课一德一行;一课一德一行;一课一德一行;一课一德一行