七下5. 《黄河颂》课件.pptx

光未然颂

词语学习山巅（diān）劈（pī）开气魄（pò）狂澜（lán）浊（zhuó）流宛（wǎn）转屏障（pínɡ）哺（bǔ）育榜（bǎnɡ）样浩浩荡（hàodànɡ）荡九曲（qū）连环diānpīpòlánzhuówǎnpínɡzhànɡbǔbǎnɡhàodànɡqū

多音字曲弯曲（qū）曲（qǔ）调强倔强（）坚强（）强（）迫qūqǔjiànɡqiánɡqiǎnɡ

词语解释形容波浪互相撞击,比喻声势浩大,气势雄伟.澎湃:形容相撞巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流.狂澜:形容相撞喂养,比喻培养.哺育:形容相撞形容广阔或壮大.九曲连环:形容相撞形容江河水流迅速,也形容文笔奔放、流畅.一泻万丈:形容相撞

作者介绍光未然:原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。

1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮，1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。写作背景

内容速览在《黄河颂》中,诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河,实际上是歌颂中华民族,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫祖国。它旋律激昂,音乐壮阔,气势磅礴,热情深切,充满了强烈的冲击力和震撼力,展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概,歌颂了黄河气势宏伟,历史源远流长。

黄河是中华民族的摇篮，它滋养了一代又一代中华儿女。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它。可以说，与黄河有关的诗句数不胜数，现在我们来比一比，看准背诵的诗句多。抗日战争时期，诗人光末然向黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌，让我们共同倾听吧。一、情境导入

二、自主学习朗读课文①听读：倾听视频朗读，注意节奏与重音。②练读：反复自由朗读，读出气势和感情。③赛读：每组一人参赛，展示个性和风采。教师示范朗读

啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。作用：铺垫、总起、引领下文“伟大而又坚强”是中心句，关键句，要重读，加强语气，读出昂扬斗志，慷慨激情，这是我们民族的精神。朗读朗诵词部分，谈谈这一部分的作用是什么？该如何朗诵这一部分？朗诵指导齐读体会作用，读关键词句时加强语气

我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜;浊流/宛转，结成/九曲连环;从昆仑山下/奔向黄海之边，把中原大地/劈成南北两面。第一小节如“望、奔、掀、结、奔、劈”等动词，要读出黄河气势。如“奔”字读出黄河一往无前、无坚不摧的气势。

啊！黄河！你是/我们民族的摇篮!五千年的/古国文化，从你这儿/发源;多少/英雄的故事，在你的身边/扮演!啊!黄河!你是/伟大坚强，像一个巨人/出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你/一泻千丈，浩浩荡荡，向/南北两岸伸出千万条/铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！我们/祖国的英雄儿女，将要学习/你的榜样，像你一样的伟大/坚强！像你一样的伟大/坚强！

第二三四小节历史贡献养育了中华民族摇篮深情舒缓地理特征保卫了中华民族坚定有力自然特点恩泽、激励了中华民族激昂高亢屏障臂膀

分角色朗读朗诵词：老师读第一小节：男生读第二小节，女生读第三小节，男生读第四小节，全班齐读

三、合作探究1.诗人借歌颂黄河表达了什么感情?诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。

2.梳理这首诗的结构黄河颂序曲主体尾声黄河伟大坚强望黄河颂黄河学习黄河精神民族魂

3.诗人“望”黄河的视角有哪些?这样写有什么作用?近镜头特写惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；纵向描写黄河的