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第22课时分离定律的常规应用和概率计算
阐明有性生殖过程中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能,并可由此预测子代的遗传性状。
考点一分离定律的常规应用
【情境应用】玉米的花是单性花,雄花内只有雄蕊,着生于植株顶端;雌花内只有雌蕊,着生于叶腋。甜玉米和非甜玉米是一对相对性状,由一对等位基因控制。为了验证基因的分离定律,甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植,分别挂牌,试图按孟德尔的实验原理进行操作,以验证F2分离比。两组实验的亲本均按如图所示进行人工杂交(箭头表示人工传粉)。
甲组同学实验:实验结果符合预期,F1全为非甜玉米,F1自交得到F2,F2有非甜和甜两种类型,甜玉米约占1/4。
乙组同学实验:F1出现了与预期不同的结果,亲本A上结出的全是非甜玉米;亲本B上结出的既有非甜玉米,又有甜玉米,经统计分别约占4/5和1/5。
【问题探究】
(1)在进行玉米的杂交实验时,对母本进行的人工操作有哪些?
提示:雌花序套袋→人工传粉→继续套袋。
(2)根据甲组同学所做的实验结果分析,玉米的该相对性状中的显性性状是什么?判断的依据是什么?
提示:非甜;亲本是具有相对性状的纯合子,F1全为非甜玉米。
(3)甲组同学所做的实验中F2出现性状分离的根本原因是什么?
提示:F1形成配子时,等位基因彼此分离。
(4)乙组同学所做的实验中,F1出现了与预期不同的结果,有人认为是乙组同学忘记套袋,则未套袋的亲本是A还是B?作出该判断的依据是什么?
提示:亲本B植株未套袋,亲本B植株上所结的玉米既有自交所得,又有杂交所得。
(5)乙组同学利用A植株上所结的玉米验证确实是忘记套袋,乙组同学进行的实验及结果是什么?
提示:单独种植A植株上结的玉米,每株玉米单独自交,结果是有的玉米植株上结出的只有非甜玉米,有的玉米植株上结出的既有非甜玉米,又有甜玉米。
1.显、隐性性状的判断
(1)根据子代性状判断
(2)根据遗传系谱图进行判断
(3)合理设计杂交实验进行判断
2.纯合子与杂合子的判断
3.基因型、表型的推断
(1)正推类:由亲代推断子代的基因型与表型
亲本
子代基因型
子代表型
AA×AA
AA
全为显性性状
AA×Aa
AA∶Aa=1∶1
全为显性性状
AA×aa
Aa
全为显性性状
Aa×Aa
AA∶Aa∶aa=
1∶2∶1
显性性状∶隐性
性状=3∶1
Aa×aa
Aa∶aa=1∶1
显性性状∶隐性
性状=1∶1
aa×aa
aa
全为隐性性状
(2)逆推类
子代性状分离比
亲本基因型组合
双亲类型
显性性状∶隐性性状=3∶1
Aa×Aa
均为杂合子
显性性状∶隐性性状=1∶1
Aa×aa
一方为杂合子,一方为隐性纯合子
只有显性性状
AA×AA;
AA×Aa;
AA×aa
至少一方为显性纯合子
只有隐性性状
aa×aa→aa
均为隐性纯合子
(3)亲、子代互推类
①基因填充法:依据表型写出能确定的基因型(显性性状个体基因型用A_表示)→依据子代的一对基因分别来自两个亲本填充不确定的基因。
②隐性个体突破法:如果存在隐性个体,则其亲代和子代基因型中必定至少含有一个隐性基因。
考向1围绕显、隐性性状的判断考查科学思维和科学探究
1.
(2025·辽宁沈阳模拟)在香水玫瑰的花色遗传中,红花、白花为一对相对性状,受一对等位基因控制(用R、r表示)。现以两株红花玫瑰为亲本杂交,F1中红花和白花的数量比例如图所示,下列相关叙述正确的是(B)
A.红花为隐性性状
B.白花为隐性性状
C.F1中红花的遗传因子组成为RR
D.F1中红花的遗传因子组成为Rr
解析:以两株红花玫瑰为亲本杂交,F1出现了红花和白花,由此可知,红花为显性性状,白花为隐性性状,A错误,B正确;根据题意和图示分析可知:以两株红花玫瑰为亲本杂交,F1中红花和白花的数量比例为3∶1,后代出现了性状分离,说明亲本都是杂合子,基因型均为Rr,则F1中红花的遗传因子组成为RR和Rr,C、D错误。
2.(2025·河北保定模拟)丝瓜是雌雄同株、异花传粉植物。有棱丝瓜(表面有深棱)与普通丝瓜(表面无棱)是一对相对性状。现有有棱丝瓜与普通丝瓜植株若干,任取一株有棱丝瓜(A)和一株普通丝瓜(B),以下交配方法中一定能判断有棱丝瓜与普通丝瓜中显隐性的是(C)
A.将有棱丝瓜(A)或普通丝瓜(B)分别进行自交
B.将有棱丝瓜(A)和普通丝瓜(B)进行杂交
C.将有棱丝瓜(A)进行自交,同时再与普通丝瓜(B)杂交
D.将有棱丝瓜(A)和普通丝瓜(B)进行杂交,再任选其中一株F1与普通丝瓜(B)杂交
解析:题中所述的有棱丝瓜(A)和普通丝瓜(B)的杂合和纯合情况未知,因此分别进行自交,若后代都没有发生性状分离,则无法判断显隐性,A错误。有棱丝瓜(A)和普通丝瓜(B)不确定是否
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