临沂兰陵县教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》历年考试习题精选及答案.docxVIP

临沂兰陵县教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》历年考试习题精选及答案

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）

1.下列属于有性生殖的是（）

A.用带芽眼的马铃薯块茎繁殖

B.用月季枝条扦插繁殖

C.菜豆产生种子繁殖后代

D.用组织培养方法繁殖草莓

答案：C

解析：有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。菜豆产生种子繁殖后代，种子的胚是由受精卵发育形成的，因此属于有性生殖；而用带芽眼的马铃薯块茎繁殖、用月季枝条扦插繁殖、用组织培养方法繁殖草莓，都没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。

2.下列食物链正确的是（）

A.草→鼠→蛇→鹰

B.鹰→蛇→鼠→草

C.草←鼠←蛇←鹰

D.鼠→蛇→鹰

答案：A

解析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。A选项草→鼠→蛇→鹰，起点是生产者，箭头指向消费者，符合食物链的写法；B选项鹰是消费者，不能作为食物链的起点；C选项箭头方向错误，应该是从生产者指向消费者；D选项没有生产者，不符合食物链的定义。

3.制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上，其目的是（）

A.防止水溢出来污染装片

B.避免实验材料移动

C.避免盖玻片下面出现气泡

D.增强透明度

答案：C

解析：在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察。其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡。

4.下列结构中，不属于肾单位组成的是（）

A.肾小球

B.肾小囊

C.肾小管

D.输尿管

答案：D

解析：肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成。输尿管是输送尿液的管道，不属于肾单位的组成部分。

5.下列有关人体神经系统结构与功能的叙述，错误的是（）

A.神经纤维是神经系统结构和功能的基本单位

B.小脑具有协调运动，维持身体平衡的功能

C.大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢

D.脊髓既具有反射功能，又具有传导功能

答案：A

解析：神经系统结构和功能的基本单位是神经元，而不是神经纤维。神经纤维是由神经元的轴突或树突、髓鞘和神经膜组成。小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等；脊髓是神经系统的低级部位，具有反射和传导的功能。

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.简述光合作用的概念、反应式及意义。

答案：

概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。

反应式：二氧化碳+水→（光能、叶绿体）有机物（储存着能量）+氧气

意义：

（1）制造有机物，为自身和其他生物提供食物来源。绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。

（2）转化并储存太阳能。绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，并储存在有机物中，这些能量是生物圈中能量流动的起点。

（3）使大气中的氧和二氧化碳的含量相对稳定。绿色植物在光合作用中释放出的氧气，补充了大气中氧气的消耗，维持了大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。

（4）对生物的进化具有重要作用。在地球早期，大气中没有氧气，光合作用的出现为好氧生物的出现和发展创造了条件。

2.简述基因的分离定律和自由组合定律的内容。

答案：

基因的分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

基因的自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

1.阅读以下材料，回答问题。

在学习“生态系统的稳定性”这部分内容时，教师先展示了一段关于某草原生态系统的视频，视频中草原上草丰羊肥，一片生机勃勃的景象。然后提出问题：“如果大量捕杀狼，会对这个草原生态系统产生什么影响？”学生们展开了热烈的讨论，有的学生认为羊的数量会迅速增加，有的学生认为草会被羊吃光，导致生态系统崩溃。教师引导学生进一步分析，得出生态系统具有一定的自我调节能力，