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多元主体协同下红色精神教育模式的探索与构建

——基于大连市高校红色精神教育调查研究

盛真慧、赫诗琪、韩思璐、魏建华、闫施璇、徐大为1

摘要：“党的历史是最生动、最有说服力的教科书”。2021年正值中国共产党成立100周

年，身处于两个一百年的历史交汇期，如何引领广大青年学生成为能够担当民族复兴大任的

时代新人，赓续红色血脉，传承红色基因，成为现阶段思想政治教育的重要课题。东北财经

大学工商管理学院作为教育部首批“三全育人”综合改革试点基地，于2021年暑假组建井

冈山革命传统教育青年研学团队，以“线上研学、线下研实、立足专业、精神浸润”的实践

模式，深入学习以井冈山精神为代表的红色精神，加强对红色精神的认知与践行，构建历史

视野，激发时代担当。

实践过程中，团队面向大连地区8所高校设计发放“大连市大学生红色精神研学现状”的

调查问卷1300份，基于统计分析对问卷设计的“大连地区高校红色精神教育现状、大学生

参加红色精神研学活动意愿程度及影响因素、红色精神教育载体的效果评价、实地研学等不

同活动形式对红色精神内化的比较分析”等四个维度进行了较为深入与系统的研究，并基于

分析结论，创新性的运用协同理论探索构建了多元主体协同下的红色精神教育模式，建议高

校应发挥其教育主体的作用，利用大学教育连续性特点协同社会红色资源方解决实地研学活

动重“游”轻“研”等问题，对解决现阶段红色精神教育和传播过程中存在的问题提供了路径探

索和有益借鉴。

关键词：高校红色精神教育；多元主体协同；建党百年；红色精神实地研学

一、实践背景

（一）时代背景

1.建党百年历史交汇的关键节点

2021年，正值中国共产党成立100周年。在两个一百年交汇的重要时间节点，继往开

来的使命由青年一辈担当。如何让青年人不忘初心，牢记使命，延续伟大红色革命精神，如

何让青年人稳稳承接第一个百年的丰功伟业，胸怀壮志开拓下一个百年蓝图，这是新时代对

红色精神教育提出的新课题，也是本次活动的实践核心。

2.井冈山文化的代表性

井冈山是中国革命的摇篮，井冈山精神是中国革命精神重要之源。习近平总书记曾指出：

“井冈山时期留给我们最为宝贵的财富,就是跨越时空的井冈山精神。今天，我们要结合新

的时代条件，坚持坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利，

让井冈山精神放射出新的时代光芒。”今天，井冈山精神的丰富内涵对于全面建成社会主义

现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦仍旧有着重要的精神意义。

1东北财经大学

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（二）项目背景

1.基于疫情背景下的线上“云实践”

由于在本团队实践活动进行期间，新冠肺炎疫情局部形势仍不稳定，井冈山实践基地因

防控需要临时取消了线下实地调研活动。在切实做好新冠疫情防控工作的同时，团队主动适

应形势变化，创新开展了线上“云实践”活动，深入学习井冈山精神，挖掘井冈山红色革命

文化的丰富内涵，推动多元主体协同下红色精神教育模式在井冈山精神教育宣传上的实际应

用。

2.高校对红色精神教育的认识研究

现在红色精神教育研学活动大多针对中小学生进行，以高校学生为主体的研学活动较少，

在市场上存在一定空缺。目前全国各个高校对于红色精神文化教育的重视程度虽有所加深，

但是高校和红色资源方以及和学生之间存在信息误差，出现了高校和社会红色资源方信息不

对等，无法充分发挥各自资源优势的问题。同时也因部分红色资源开发不到位、分布不均，

使得一些高校学生鲜有实地研学的机会，间接导致学生对于红色精神认知停留在表面，难以

内化于心。

因此通过整合高校、社会红色资源、企业以及社会组织等多元主体共同构建一个有序高

效的沟通平台，将各有利要素结合起来，协同配合，形成一个多元主体共同作用的红色精神

教育模式，解决高校与社会红色资源方信息不对等、资源利用不到位、内容挖掘不充分、红

色精神教育连续性断层等问题。

二、问卷数据描述性分析

我们以大连高校为主要调研对象，发放了1300份问卷，其中有效问卷达1260份，有效

回收率为96.9%，回收的有效样本数量较多，数据准确性较高，为后续研究打下了坚实的基

础。我们设定四个潜变量，即从四个维度进行问卷设计，分别是“大连地区高校红色精神教

育现状、大学生参加红色精神研学活动意愿程度及影响因素、红