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2025秋统编版小学道德与法治四年级上册教学计划
学情分析
四年级学生正处于从低年级向高年级过渡的关键时期。经过前三年的学习，他们已初步适应学校生活，具备一定的规则意识和良好习惯。然而，在面对复杂的道德情境和社会现象时，其判断能力和自我管理能力仍有待提升。在班级生活中，部分学生集体意识薄弱，缺乏为集体贡献的主动性；在家庭里，对父母的付出感知不足，主动分担家务的意识淡薄。此外，随着信息技术的普及，学生接触到大量信息，如何引导他们正确筛选和利用信息，树立健康的信息观念，成为教学中的重要任务。
教材分析
教材结构
本册教材共设四个单元，紧密围绕学生的生活实际展开。各单元主题分别为“与班级共成长”“为父母分担”“信息万花筒”“让生活多一些绿色”。每个单元下包含若干课文，通过引导性话题激发学生思考与研讨，并层层深入地设置小话题，推动学生探究学习。这种编排打破学科界限，以“个人-人与人-人与社会”为主线，构建了系统完整的教学体系，全面促进学生的品德与社会性发展。
教材内容
第一单元“与班级共成长”：助力学生树立集体观念，培养小主人翁意识。通过回顾班级成长历程、制定并遵守班规以及正确看待班级间关系等内容，引导学生热爱班级，积极参与班级事务，增强集体责任感和荣誉感，明白班级发展离不开每个成员的努力。
第二单元“为父母分担”：引导学生体会父母在家庭中的辛勤付出，明确自身作为家庭一员的责任。鼓励学生减少让父母操心的行为，主动承担家务劳动，积极为家庭出谋划策，以实际行动关爱父母、贡献家庭，增进亲子关系，营造和谐家庭氛围。
第三单元“信息万花筒”：聚焦信息爆炸时代，引导学生正确认识和对待各类信息传播媒介。通过学习健康看电视、合理使用网络以及正确辨别广告等内容，培养学生的信息辨别能力和自我保护意识，使其在纷繁复杂的信息世界中保持理性，合理利用信息资源，避免不良信息侵害。
第四单元“让生活多一些绿色”：紧密联系现实环境问题，引导学生了解常见环境污染现象及其危害，认识到环境保护的紧迫性和重要性。同时，通过学习变废为宝的方法和倡导低碳生活方式，培养学生的环保意识和实践能力，鼓励他们从日常生活点滴做起，积极参与环保行动，为创造绿色生活环境贡献力量。
教材特点
强调生活性：教材内容与学生生活紧密相连，无论是班级、家庭生活，还是社会生活中的信息获取与环境问题，都能引发学生共鸣，让他们深刻体会到道德与法治知识在日常生活中的重要性，从而提高运用知识解决实际问题的能力。
注重体验性：为帮助学生理解和内化教材思想观念，教材精心设计了丰富多样的问题、生动具体的案例以及形式各异的活动，如小组讨论、角色扮演、实地调查等，为学生提供了充分的亲身参与和体验机会。学生在这些活动中，仿佛置身真实社会场景，通过亲身体验和实践，不断提升道德认知和行为能力。
体现综合性：教材融合了思想品德、历史、地理、社会等多学科知识，从多个角度、层面引导学生全面认识社会现象，培养学生综合运用知识分析和解决问题的能力，促进学生全面发展。
图文并茂：教材采用大量精美的图画、真实的照片、简洁明了的示意图、详细的地图以及直观的表格等丰富的视觉元素，与文字内容相辅相成。这不仅增强了教材的趣味性和可读性，还能帮助学生更加直观、形象地理解抽象知识和复杂社会现象，提高学习效果。
教学目标
知识与技能目标
学生能够清晰了解班级的发展历程、结构组成以及在学校生活中的重要地位，掌握制定和执行班级规则的方法与意义。
熟知父母在家庭中的角色和责任，理解家庭劳动的多样性和重要性，学会一些基本的家务劳动技能。
全面认识各种信息传播媒介的特点和作用，掌握辨别虚假信息、不良信息的方法，学会合理利用信息资源。
深入了解常见环境污染问题的产生原因、危害后果以及环境保护的相关法律法规，掌握一些简单有效的环保方法和技能。
过程与方法目标
通过组织学生开展小组讨论、班级活动策划、实地调查等活动，培养学生的合作学习能力、组织协调能力和社会实践能力。
引导学生在学习过程中进行自我反思、自我评价和自我调整，提高学生的自主学习能力和自我管理能力。
鼓励学生在面对复杂的道德情境和社会问题时，能够运用所学知识进行分析、判断和决策，培养学生的批判性思维能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标
激发学生对班级的热爱之情，增强学生的集体荣誉感和责任感，培养学生的团队合作精神和集体主义观念。
引导学生体会父母的辛劳，感恩父母的付出，树立孝敬父母、关爱家人的良好品德，培养学生对家庭的责任感和归属感。
帮助学生树立正确的信息观念，增强学生的信息安全意识和自我保护意识，培养学生在信息时代健康、积极的生活态度。
培养学生对大自然的敬畏之心和对环境的保护意识，激发学生积极参与环保行动的热情，树立可持续发展的理念，使学生成为有社会责任感的小公民。
教学重
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