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2023年重庆市重庆市江北区华新街街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、在小组活动的经验分享环节中．总是会有一些组员参与不够积极．另一些组员则讲话过多。社会工作者面对这种情况时，以下做法中适宜的是()。
A.“各位，小组是属于我们大家的.为什么你们总是不说话呢?”
B.“现在小组中有人一直不说话，我们可否花5分钟讨论一下这个问题?”
C.“讲话比较多的各位可否把机会让给说话少的人?”
D.“有些较少发言的组员可能有很好的想法，你们可否谈谈你的想法?”
E.“下面每个人用两分钟讲一讲你对刚才活动的感受。”
【答案】：D
【解析】这道题考查的是社会工作者在小组活动中面对组员参与度不均衡问题时的适宜做法。选项A直接质问参与不积极的组员，这种方式可能会让组员感到被指责，产生抵触情绪，不利于小组活动的开展，因此该选项不合适。选项B提议花5分钟讨论一直不说话的问题，可能会使讨论偏离活动重点，而且将不说话的组员置于焦点之下，会给他们造成压力，故该选项也不恰当。选项C要求讲话多的组员把机会让给说话少的人，虽然出发点是好的，但这种直接要求的方式可能会让讲话多的组员感到不舒服，不太能取得理想效果。选项D以温和且鼓励的方式，引导较少发言的组员分享想法，既尊重了他们，又能激发他们参与的积极性，是比较适宜的做法。选项E规定每个人用两分钟讲感受，没有针对性地解决参与度不均衡的问题，不能有效鼓励较少发言的组员。综上，正确答案是D。
2、()模式下成长的小孩自律性强、具有创造性、社交能力强。
A.支配型
B.专制型
C.娇纵型
D.民主型
【答案】：D
【解析】本题考查不同教育模式对小孩成长的影响。解题关键在于了解各选项所代表的教育模式特点，并判断哪种模式能使小孩具备自律性强、创造性高和社交能力强等特质。选项A支配型教育模式，通常是家长单方面掌控孩子的一切，孩子更多是被动服从，缺乏自主决策和表达的机会，这不利于孩子创造性和社交能力的发展，也难以形成真正的自律，所以A选项不符合。选项B专制型教育模式强调绝对权威和服从，对孩子的行为和思想进行严格限制。在这种模式下成长的孩子可能会因为畏惧权威而表现出表面的顺从，但内心缺乏主动性和创造性，社交中也可能表现得较为压抑，难以形成健康的社交能力，因此B选项不正确。选项C娇纵型教育模式过度满足孩子的一切需求，对孩子缺乏必要的规则和约束。孩子习惯了以自我为中心，难以学会自我控制和遵守规则，自律性较差，在社交中也可能因不懂得尊重他人而面临困难，所以C选项也不符合。而选项D民主型教育模式，家长尊重孩子的意见和想法，与孩子平等交流，同时为孩子设定合理的规则和界限。在这种环境下，孩子能够充分发挥自己的想象力和创造力，学会独立思考和自我管理，从而培养出较强的自律性。并且民主的氛围有助于孩子提升社交能力，学会与他人合作和沟通。所以本题正确答案是D。
3、根据突发公共卫生事件应急处理的需要，突发公共卫生事件应急处理指挥部可以采取的措施不包含的是()。
A.有权对人员进行隔离
B.有权提供救护设备、救治药品
C.有权紧急调集人员和储备的物资
D.有权对传染区实行封锁
【答案】：B
【解析】本题主要考查突发公共卫生事件应急处理指挥部可采取的措施相关知识。我们需要对每个选项进行分析，判断其是否属于应急处理指挥部有权采取的措施。A选项，在突发公共卫生事件应急处理中，为了防止传染病的传播和扩散，应急处理指挥部有权对可能感染病原体的人员进行隔离，这是控制疫情的重要手段之一，所以A选项是指挥部可以采取的措施。C选项，紧急调集人员和储备的物资对于有效应对突发公共卫生事件至关重要。在面对突发情况时，需要迅速调配医护人员、物资等资源，以保障应急处理工作的顺利进行，因此C选项也是指挥部有权采取的措施。D选项，对传染区实行封锁能够阻断传染病的传播途径，减少疫情的蔓延范围，这是应急处理中常见且必要的措施，所以D选项同样属于指挥部可采取的措施。而B选项，提供救护设备、救治药品主要是相关医疗机构、物资供应部门等的职责，并非应急处理指挥部直接采取的措施，指挥部更多的是进行统筹、协调和决策等工作。综上，本题答案选B。
4、在某妇女支持小组中，组员总是向社会工作者倾诉，而组员间的交流很少，
A.适当自我表露
B.积极回应组员
C.适当帮助疏理
D.促进组员间相互表达和回馈
【答案】：D
【解析】本题聚焦于某妇女支持小组中组员交流状况及社会工作者应采取的恰当做法。题干指出组员总是向社会工作者倾诉，而组员间的交流很少。这表明小组内缺乏组员之间的互动与信息反馈，需要加强组员间的交流。选项A“适当自我表露”，主要强调社会工作者分享自身经历，重点不在于促进组员间交流，不能直接解决组员交流少的问题。选项B“积极回应组员”，是社会工作者对组员的回应态度，没
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