学习情境一认知中国旅游地理项目一了解中国旅游地理25课件.pptxVIP

学习情境一

认知中国旅游地理;任务一了解中国旅游地理;1.旅游地理学

2.学课性质;1.旅游地理学是什么？

是研究人类旅游活动与地理

环境、社会经济之间关系的学科。

地理学的分支学课。;思考：

旅游活动与地理环境关系？

旅游活动与社会经济关系？;2.旅游地理的学课性质;古老的学科。

研究地球表面一切自然现象和人文现象的分布规律与空间关系的科学。

重点研究：人类生存的地理环境。;地理学;旅游学：

旅游活动这一社会现象作为

研究对象。

研究其产生、发展以及其所涉及的各项要素之间的相互关系变化规律的学科。;旅游是人类社会发展到一定历史阶段

所产生的一种社会现象。

人类的旅游活动出现得非常早。

在国外：

古希腊在公元前5世纪，贸易、宗教和

体育旅游活动就十分盛行。;中国古代社会也出现过内容各异、形式多样的

旅游活动。

如帝王巡游、士人漫游、宗教旅行以及商务旅行。;帝王旅游——周穆王是中国历史上最早的旅行家。;人类的旅游活动都是在一定的

地理环境空间中进行的，并以一定

的地理环境事物作为观赏对象。

旅游与地理密不可分，相互

影响，由此产生了新的学科——

旅游地理学。;（一）研究对象

（二）研究内容;旅游地理学研究对象是什么？;旅游地理的研究对象：

旅游活动的三个要素：

旅游活动主体、旅游活动客体、

旅游业

其重点则旅游环境，地理环境与旅游密切相关的部分。;重点研究——与旅游相关的地理环境

——旅游环境;1.旅游者研究

2.旅游资源研究

3.旅游业研究

4.旅游信息与旅游地图研究;1.旅游者研究

旅游者研究包括旅游者形

成的地理背景，旅游客源地，

客流的地理分布、变化及未来

发展趋势等。;旅游资源的分类、

地理分布、

形成条件，

旅游资源的评价、

开发、保护与

旅游资源环境容量等。;包括：

旅游区划、

区域旅游业发展战略与规划、

旅游线路设计等;包括：旅游信息的收集与传递??

各类旅游地图的编制及

使用等。;一、旅游资源的概念和分类

二、旅游资源的特点;1.旅游资源，即旅游吸引物。

是指凡能激发旅游者旅游

动机的，能为旅游业所利用的，

并由此而产生经济效益、社会

效益和环境效益的自然和社会

的实在物。

关键词的掌握。;根据旅游资源的自身属性，

可以将其分为：

自然旅游资源

人文旅游资源;2003年，中华人民共和国国家质量监

督检验检疫总局颁布的《旅游资源分类、

调查与评价》(GB/T18972-203)，将我国旅

游资源分为8个主类、31个亚类、155种基

本类型。

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8个主类？31个亚类？;1.青岛啤酒节

2.黄山

3.三峡风光

4.四川大熊猫保护区

5.福建客家民居

6.北京故宫

7.内蒙古的手把肉;（一）地域性

（二）多样性

（三）综合性

（四）永续利用性和易损性;（一）地域性;（二）多样性;（三）综合性;为什么说旅游资源有永续利用性？

易损性怎么理解？;许多旅游资源是具有长久的生命力。

从理论上说，旅游资源的使用是无消耗性的，可以反复地使用，永续利用，并且使用的次数越多，其价值越大。;一、旅游资源的概念和分类

二、旅游资源的特点

三、旅游资源的保护与开发;（一）旅游资源保护的意义

（二）旅游资源衰败及破坏的原因

（三）旅游资源的保护对策

（四）旅游资源的开发;1.旅游资源是旅游业发展的基础。

2.旅游资源又是脆弱的;具体做法：

对旅游资源本身的保护，使之不受破坏，特色不受削弱。

周围自然生态环境的保护问题。

旅游资源受到破坏旅游业的发展会受到影响。;如滇池的水面正在缩小而

且污染严重,

北京故宫、天坛、颐和圆

的汉白玉浮雕、铜制品正受酸

雨的侵蚀。;(二)旅