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新东方李玉枝老师总结734个词PPT大纲

目录CONTENTS词汇学习背景与意义基础词汇分类与解析高频短语及搭配应用记忆方法分享与实践指导拓展阅读材料推荐与欣赏实战演练与自我评估

01词汇学习背景与意义

词汇是语言学习的基础，掌握足够的词汇量对于提高英语听说读写能力至关重要。基础构建丰富的词汇量可以使语言表达更生动、准确，增强语言的表现力。表达丰富扩大词汇量有助于提高阅读速度和理解能力，降低阅读难度。阅读理解掌握大量词汇可以让写作更加流畅，表达更加地道，提高写作水平。写作提升词汇在英语学习中的重要性

李玉枝老师词汇总结概述李玉枝老师具有多年的英语教学经验，对于英语词汇教学有着独到的见解和方法。从大量英语词汇中精选出734个常用、易混、难记的词汇进行总结，针对性强。总结的词汇涉及生活、学习、工作等多个领域，实用性高，方便学生记忆和运用。采用科学的记忆方法和技巧，帮助学生快速掌握词汇，提高记忆效率。经验丰富精选词汇实用性强方法独特

通过李玉枝老师的词汇总结，掌握734个精选英语词汇，提高英语听说读写能力，为英语学习打下坚实的基础。学习目标采用多种记忆方法和技巧，如联想记忆、构词记忆、语境记忆等，同时结合大量练习和实际应用，加深对词汇的理解和记忆。此外，还鼓励学生养成良好的学习习惯和自主学习能力，不断提高自己的英语水平。方法论学习目标与方法论

02基础词汇分类与解析

如书、笔、桌子等，表示具体事物的名称。具体名词抽象名词集合名词专有名词如爱情、友谊、正义等，表示抽象概念的名称。如人群、家具、衣物等，表示一类事物的总称。如北京、中国、新东方等，表示特定地点、机构或人物的名称。名词类词汇

如跑、跳、唱等，表示具体的行为或动作。行为动词如想、爱、恨等，表示人的内心活动或情感状态。心理动词如在、有、无等，表示存在、出现或消失的状态。存现动词如是、非、对等，表示判断或比较的结果。判断动词动词类词汇

描述性形容词如美丽的、高大的、快速的等，用于描述事物的特征或属性。限定性形容词如这个、那个、所有的等，用于限定名词所指代的范围或对象。比较级形容词如更美的、更高的等，用于比较两个或多个事物的程度或差异。最高级形容词如最美的、最高的等，用于表示某个事物在特定范围内的最高程度或地位。形容词类词汇

如快速地、轻轻地、非常地等，用于修饰动词、形容词或其他副词，表示程度、方式或时间等。副词如在...之前、在...之后、关于等，用于表示名词或代词与其他词之间的关系或位置。介词如和、或、但是等，用于连接两个或多个词、短语或句子，表示它们之间的逻辑关系。连词如啊、呀、哇等，用于表示惊讶、赞叹或感叹等情感或语气。感叹词副词及其他词性词汇

03高频短语及搭配应用

常见短语及其用法动词短语如“takeup”表示“开始从事”，“breakdown”表示“出故障”等，这些动词短语在英语口语和写作中非常常见。名词短语如“amatteroffact”表示“事实上”，“inadvance”表示“提前”等，这些名词短语在句子中起到连接和补充信息的作用。形容词短语如“beawareof”表示“意识到”，“beresponsiblefor”表示“对…负责”等，这些形容词短语用于描述事物或人的性质和状态。

动词短语搭配例如，“Idecidedtotakeupgardeningasahobby.”（我决定把园艺当作一种爱好。）在这个句子中，“takeup”与“gardening”搭配使用，表示开始从事园艺活动。名词短语搭配例如，“Asamatteroffact,Ididntknowtheanswertothequestion.”（事实上，我不知道这个问题的答案。）在这个句子中，“amatteroffact”作为名词短语，用于引入一个事实性陈述。形容词短语搭配例如，“Sheisveryawareofherresponsibilities.”（她非常清楚自己的责任。）在这个句子中，“beawareof”与“herresponsibilities”搭配使用，用于描述她对自己责任的认识。短语搭配实例分析

123在写作或口语表达时，应根据语境和需要选择合适的短语进行搭配使用，以增强表达的准确性和生动性。选用合适的短语不同的短语在句子中的位置可能有所不同，需要根据语法规则和习惯用法来确定其正确的位置。注意短语的位置虽然短语可以使表达更加丰富多彩，但过度使用可能会使句子显得啰嗦和复杂。因此，在运用短语时应注意适度原则。避免过度使用短语在句子中运用技巧

04记忆方法分享与实践指导

010204联想记忆法利用图像、声音、动作等多元化刺激进行联想将生词与已知词汇或概念相联系创造有趣的故事或场景帮助记忆使用记忆宫殿等技