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《日本》教学设计
教学设计表
学科授课年级学校教师姓名
章节名称
《日本》
计划学时
教学目标
(1)区域认知:通过分析日本人口老龄化的现状和趋势,理解人口结构变化对区域发展的影响,并能够从区域视角提出应对措施。
(2)综合思维:结合图表和资料,分析日本经济发展对外依赖的特点,理解其经济发展的优势和挑战,形成对复杂地理现象的综合分析能力。
(3)地理实践力:通过合作探究和读图分析,掌握学习国家地理的一般方法,能够结合日本国情,分析其因地制宜发展经济的策略。
教学重点
(1)通过分析日本人口老龄化的现状和影响,引导学生理解人口结构变化对社会经济发展的深远影响,并探讨应对措施,培养学生的区域认知和综合思维能力。
(2)结合日本经济发展的历程,分析其对外依赖的经济特点,并通过实例说明日本如何扬长避短发展经济,提升学生的综合思维和地理实践能力。
教学难点
(1)理解并分析日本人口老龄化社会的深层影响及其应对措施,以及这些措施对学生未来社会参与的启示。
(2)深入探究日本经济对外依赖性的具体表现和原因,以及如何引导学生从地理角度思考经济发展与地理位置的关系。
教学准备
(1)多媒体课件,包括日本老年人工作的场景图片、人口老龄化相关的图表和数据、以及日本工业分布的地图。
(2)相关资料,如日本人口老龄化现状的报告、日本经济发展的历史文献、以及日本工业产品的市场调研报告。
教学过程
一、导入新课
教师活动:展示日本老年人工作的场景图片。
(学生看到图片后,表现出好奇和疑问的神情。)
教师提问:大家看到图片中有很多日本老年人在工作,谁能说说这是为什么呢?
(生:日本为什么这么多老年人在工作呢?)
二、探究一:人口老龄化社会
1.认识人口老龄化的现状
教师活动:介绍人口老龄化的确定划分标准。
(学生认真听讲,并记下关键信息。)
教师活动:请同学们阅读教材中的图8.7和图8.8,找找看日本老龄化开始的时间及目前的状况。
(学生:从20世纪70年代开始,日本出现了老龄化现象;现在,日本的人口老龄化程度在全球排名第一。)
教师活动:接下来,我们来讨论一下日本老龄化带来的影响。
(学生分组讨论并汇报:劳动力短缺、养老负担加重、医疗和养老服务需求增加、家庭结构变化以及科技进步和劳动生产率受影响等。)
2.人口老龄化的趋势
教师活动:解释日本老龄化的趋势,并提出问题:为什么日本多次推迟退休年龄?
(学生:由于不稳定的就业环境、收入预期下降、育儿负担重等因素,日本人的生育意愿不高,新生人口持续减少。加上医疗技术的进步、平均寿命的延长,导致人口老龄化问题越来越严重。)
3.应对措施
教师活动:让学生阅读教材中的相关材料,了解日本应对老龄化的措施。
(学生阅读材料后,总结出:提高生育率、保障老年人生活、减轻育儿负担等一系列措施对解决老龄化问题有帮助,但可能带来企业管理难度增大的问题。其他措施还包括:提高社会生产力、增强综合国力、改变传统老龄观、健全养老服务体系、适当接纳移民等。)
三、探究二:对外依赖强的经济
1.分析日本工业发展的对外依赖性
教师活动:通过调研市场上的日本工业产品,引入主题。
(学生讨论并分享自己所见所闻的日本工业产品。)
教师活动:引导学生阅读图8.9,描述日本工业的主要分布地区。
(学生:日本工业主要集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸地区。)
教师活动:请同学们填写框图,解释日本工业集中分布的主要原因。
(学生填写框图,理解主要原因包括:靠近港口,便于原料进口和产品出口;接近消费市场;劳动力丰富;科技发达等。)
2.发展对外经济的位置优势
教师活动:进一步分析日本发展对外经济的位置优势。
(学生阅读材料,讨论并回答:日本企业依靠资金、技术等优势加速扩大海外投资,利用世界各地的自然资源和劳动力,建立海外生产和销售基地。)
3.工业发展中面临的问题
教师活动:探讨日本工业发展中面临的问题。
(学生讨论并回答:随着人口老龄化问题加剧,日本国内劳动力短缺、消费需求减少等问题日益突出,许多企业依赖海外投资来解决问题。)
4.及时调整
教师活动:介绍日本如何及时调整经济策略。
(学生理解:目前,海外投资是日本经济增长的主要动力。日本经济总量庞大,居世界前列。)
四、课堂小结
教师活动:总结归纳本节课的主要知识框架。
日本人口老龄化的现状、影响及措施。
日本工业发展的对外依赖性及位置优势。
日本如何因地制宜发展经济。
(学生复述并巩固所学知识。)
课后作业布置
(1)分析日本人口老龄化的原因及其对日本社会经济发展的影响,并讨论可能的解决措施。
(2)绘制日本工业分布图,并解释其工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸地区的原因,探讨这种分布对其经济对外依赖性的影响。
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