4.1 多变的天气 第二课时 教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）.docxVIP

人教版地理七年级（上）教学设计授课时间：

课题

多变的天气（第二课时）

课型

新授课

主备人

备课时间

课时

第2课时

教法

演示讲授启发引导

学法

自学合作探究归纳总结

课程标准

依据《义务教育地理课程标准(2022年版)》，本节课要求学生能够收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气，并且结合实例，说明天气对人们生产生活的影响。“模拟播报天气”这一新增内容，着重突出地理知识在生活中的应用，强调让学生学习对生活有用的地理知识。通过达成这些课标要求，培养学生对地理信息的获取、分析与运用能力，增强学生对生活中地理现象的关注度与思考能力。

学情分析

七年级学生经过之前地理课程的学习，已初步具备一定地理学习能力，能够将部分地理知识与生活实际相联系，也有了初步的读图析图能力，这为学习本节课较为抽象的天气知识奠定了基础。但该阶段学生思维发散，注意力易分散，需要新奇事物来吸引其注意力，活跃的课堂氛围有助于激发他们地理学习的兴趣。同时，由于学生地理基础知识还较为薄弱，且注意力集中时间有限，打造高效地理课堂仍面临一定挑战。

素养目标

人地协调观：通过学习天气对人类活动的影响，以及人类活动对天气可能产生的反作用，树立人类与自然和谐共生的意识，认识到合理利用天气资源、保护环境的重要性。

综合思维：引导学生从不同角度分析天气现象，如天气变化的原因、天气对不同生产生活领域的影响等，培养学生全面、系统思考问题的能力。

地理实践力：让学生学会识别天气符号、看懂天气图，并通过模拟播报天气，提升学生在实际生活中运用地理知识的能力，增强地理实践操作技能。

区域认知：了解不同区域可能出现的不同天气状况，以及区域天气特征对当地生产生活方式的影响，形成对不同区域天气差异的认知。

重点难点

识别常见的天气符号，看懂简单的天气图。

举例说明天气对人类生产生活的影响。

教学流程

环节

教师活动

设计意图

新课导入

（一）课程导入

教师活动：展示一段近期本地电视台的天气预报视频片段，视频中包含各种天气符号、气温数据、天气状况描述等信息。播放结束后，提问学生：“在这段天气预报中，大家看到了哪些熟悉的信息？有没有不理解的符号或者表述呢？”

学生活动：认真观看视频，积极回答问题，指出自己认识的天气现象，如晴天、多云、下雨等，同时提出自己对一些不熟悉天气符号的疑问。

以学生日常生活中常见的天气预报视频作为导入，贴近学生生活实际，容易引起学生的兴趣和共鸣，迅速将学生的注意力吸引到课堂中来，同时引出本节课的主题——天气符号与天气预报。

教学过程

（二）认识天气符号

教师活动：展示教材中常见的天气符号图片，逐一介绍每个天气符号所代表的天气现象，如太阳代表晴天，云朵加雨滴代表雨天，云朵加雪花代表雪天等。在介绍过程中，强调一些容易混淆的符号，如小雨、中雨、大雨的符号区别，以及雾和霾的符号差异。介绍完后，组织学生进行小组讨论，让学生相互交流自己对这些天气符号的记忆方法。

学生活动：认真聆听教师讲解，仔细观察天气符号的形状、颜色等特征，积极参与小组讨论，分享自己记忆天气符号的小窍门，如联想记忆法、口诀记忆法等。

（三）解读天气预报图

教师活动：展示一幅简单的全国天气预报图，图中包含不同城市的天气状况、气温、风向风力等信息。引导学生观察地图，首先让学生找出自己所在城市的位置，看看本地的天气情况。然后，讲解如何通过天气符号判断不同地区的天气，如在图中指出哪些地区是晴天，哪些地区有降雨。接着，介绍风向风力的表示方法，以风矢为例，说明风向杆标明风的来向，风羽表示风速大小，每条长横杠表示4米/秒的风速，短横杠表示2米/秒的风速，三角形表示20米/秒的风速。让学生根据风矢计算图中某一地区的风速，并判断风力级别。

学生活动：跟随教师的引导，仔细观察天气预报图，找到自己所在城市的天气信息。认真学习风向风力的判读方法，积极参与计算风速和判断风力级别的活动，与同桌相互交流计算结果。

（四）天气对生产生活的影响

教师活动：展示教材中关于天气对农业、交通、生活方面影响的图片，引导学生分析每幅图片所反映的天气对生产生活的具体影响，如晴天有利于农作物进行光合作用，雨天可能导致交通拥堵，寒冷天气人们需要添加衣物等。然后，组织学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活经验，举例说明天气对穿着、饮食、旅游、体育活动、军事等方面的影响。每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

学生活动：观察图片，积极思考天气对不同领域的影响。在小组讨论中，各抒己见，分享自己在生活中感受到的天气对各个方面的影响，如炎热天气人们喜欢吃冷饮，下雪天不适合进行户外运动等。小组代表认真准备发言内容，向全班同学汇报小组讨论成果。

（五）模拟播报天气

教师活动：将学生分成若干小组，每组发放一份模拟天