2023年重庆市彭水苗族土家族自治县彭水苗族土家族自治县芦塘乡招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2023年重庆市彭水苗族土家族自治县彭水苗族土家族自治县芦塘乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列关于彩票的说法不正确的是（）。

A.在中华人民共和国境内可以发行、销售境外彩票

B.国务院财政部门负责全国的彩票监督管理工作

C.因维护社会公共利益的需要，在紧急情况下，国务院财政部门可以采取必要措施，决定变更彩票品种审批事项或者停止彩票品种

D.国务院特许发行福利彩票、体育彩票。未经国务院特许，禁止发行其他彩票

【答案】：A

【解析】本题考查对彩票相关法律法规的理解。解题关键在于熟知我国彩票管理的各项规定，对每个选项逐一分析判断其正确性。选项A，在中华人民共和国境内是禁止发行、销售境外彩票的，这是为了维护我国彩票市场的正常秩序和国家金融安全。发行和销售境外彩票可能会引发一系列问题，如资金外流、监管困难等，所以该项说法不正确。选项B，国务院财政部门负责全国的彩票监督管理工作，这是明确的职责划分。财政部门通过制定相关政策和规定，对彩票的发行、销售等环节进行监督，确保彩票市场健康有序发展。选项C，因维护社会公共利益的需要，在紧急情况下，国务院财政部门可以采取必要措施，决定变更彩票品种审批事项或者停止彩票品种。这赋予了财政部门在特殊情况下灵活处理彩票事务的权力，以保障社会公共利益。选项D，国务院特许发行福利彩票、体育彩票。未经国务院特许，禁止发行其他彩票。这保证了彩票发行的权威性和规范性，防止非法彩票扰乱市场。综上，本题答案选A。

2、徐阿姨经常参加社区活动，办事负责，乐于助人，因此被社会工作者邀请参与社区组织工作。但徐阿姨由于以前从未做过管理工作，自我认同不高，尤其对自己的组织能力缺乏信心。社会工作者针对徐阿姨的问题应该()。

A.放弃让她担任居民骨干的打算

B.鼓励和肯定她在实践过程中的表现

C.培养她的民主领导风格

D.强化她的权责分工意识

【答案】：B

【解析】这道题聚焦于社会工作者针对徐阿姨在参与社区组织工作时存在问题应采取的措施。徐阿姨虽经常参加社区活动、办事负责且乐于助人，但因缺乏管理经验，自我认同不高且对组织能力缺乏信心。选项A直接放弃让她担任居民骨干，这显然不利于发挥徐阿姨的优势，也违背了帮助其成长的初衷。选项C培养民主领导风格并非当前解决徐阿姨信心问题的关键举措。选项D强化权责分工意识对于增强她的信心帮助不大。而选项B鼓励和肯定她在实践过程中的表现，能够有效增强徐阿姨的自我认同，让她看到自己的能力和价值，逐步建立起对组织工作的信心，有助于她更好地参与社区组织工作，所以正确答案选B。

3、为提升外来务工人员子女的社会适应能力，某社会工作机构在10所小学开展了一系列专业服务，社会工作者老高负责对该服务项目进行评估。下列老高使用的方法中，属于定量评估的是（）。

A.调査各校负责人对服务的满意度

B.听取小学生对服务活动的意见

C.召开座谈会听取家长对服务的看法

D.观察小学生人际交往变化情况

【答案】：A

【解析】本题主要考查定量评估方法在社会工作服务项目评估中的应用。定量评估是指采用统计、数学或计算技术等方法来对社会服务项目的绩效进行量化评估的方法。选项A，调查各校负责人对服务的满意度，这可以通过设计标准化的问卷，对各校负责人进行调查，收集他们对服务满意度的具体数据，如满意、基本满意、不满意等不同等级的占比情况，进而运用统计方法对数据进行分析，属于定量评估。选项B，听取小学生对服务活动的意见，更多是通过与小学生进行交流，获取他们主观的感受和想法，这种方式往往是定性的描述，难以用具体的数据进行量化评估。选项C，召开座谈会听取家长对服务的看法，同样是收集家长的主观观点和意见，以文字描述为主，缺乏量化的数据支撑，不属于定量评估。选项D，观察小学生人际交往变化情况，观察所得的结果通常是对现象的描述，比如学生交流的频率、互动的方式等，较难转化为精确的量化数据来进行评估。综上所述，属于定量评估的是选项A。

4、社会工作者小张在小组工作中尊重组员之间的差别，注重每个组员的内在价值和能力，鼓励他们自由表达，协助他们发挥各自的优势和能力。上述小张的做法所依据的是()。

A.人本主义理论

B.增强权能理论

C.生态系统理论

D.社会支持理论

【答案】：A

【解析】这道题考查的是不同社会工作理论的特点，并要求根据社会工作者小张的具体做法来判断其所依据的理论。首先来分析选项A，人本主义理论强调人的内在价值和能力，尊重个体的独特性，认为每个人都有自我实现的潜能。小张在小组工作中尊重组员之间的差别，注重每个组员的内在价值和能力，鼓励他们自由表达，协助发挥各自优势，这完全符合人本主义理论的核心观点。再看选项B，增强权能理论重点在于帮助服务对象消除环境的障碍，增强自身的权能，侧重于提升服务对象对自身权利和能力的认知