《爱丽丝漫游奇境》阅读课教学设计思路与实践案例分析.docxVIP

《爱丽丝漫游奇境》阅读课教学设计思路与实践案例分析

一、教学设计思路

1.1教学目标

知识与技能：

了解《爱丽丝漫游奇境》的故事情节、人物形象和主题思想。

掌握阅读寓言和童话的方法，能够分析人物性格和象征意义。

提高学生的阅读理解能力、分析能力和表达能力。

过程与方法：

通过小组合作、角色扮演、讨论交流等方式，引导学生深入理解文本。

运用多种教学方法，如情境教学法、启发式教学法、讨论式教学法等，激发学生的学习兴趣。

培养学生的批判性思维和创新思维能力。

情感态度与价值观：

培养学生对文学作品的热爱，提高审美情趣。

引导学生思考成长的意义，树立正确的人生观和价值观。

培养学生的想象力和创造力。

1.2教学重难点

教学重点：

理解《爱丽丝漫游奇境》的故事情节和人物形象。

分析作品的主题思想，理解其中蕴含的寓意。

教学难点：

理解作品中荒诞、奇特的想象和象征意义。

引导学生将作品与现实生活联系起来，进行深入的思考。

1.3教学方法

情境教学法：通过创设情境，帮助学生更好地理解作品。

启发式教学法：通过提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

讨论式教学法：通过小组讨论，引导学生深入理解文本，培养学生的合作学习能力。

多媒体教学法：运用多媒体技术，增强教学的直观性和趣味性。

1.4教学准备

教师：准备《爱丽丝漫游奇境》的文本资料、多媒体课件、相关图片和视频等。

学生：预习《爱丽丝漫游奇境》的相关章节，思考问题。

二、教学过程设计

2.1导入环节

方式一：播放《爱丽丝漫游奇境》的电影片段或动画片段，激发学生的学习兴趣。

方式二：讲述与《爱丽丝漫游奇境》相关的传说或趣闻，引出作品主题。

方式三：提出问题，如“你有没有做过梦？你梦见过什么奇妙的事情？”引导学生思考，引出作品。

2.2讲授环节

环节一：整体感知，把握情节

教师引导学生回顾《爱丽丝漫游奇境》的主要情节，可以使用思维导图或表格的形式进行展示。

表格示例：

章节

主要情节

人物

第1章

爱丽丝追赶一只揣着怀表的白兔，掉进兔子洞，开始奇境之旅。

爱丽丝、白兔

第2章

爱丽丝喝下神奇的药水，变小了，可以进入小兔子家。

爱丽丝、小兔子、猫、狗

第3章

爱丽丝参加茶会，与疯帽匠和三月兔打牌。

爱丽丝、疯帽匠、三月兔、睡鼠

第4章

爱丽丝参加渡渡鸟的鸟局，学习如何变成各种东西。

爱丽丝、渡渡鸟、公爵夫人、睡鼠

第5章

爱丽丝与柴郡猫玩捉迷藏，进入棋盘世界。

爱丽丝、柴郡猫、红心王后、白王后

…

…

…

第12章

爱丽丝醒来，发现自己还在床上，一切只是梦。

爱丽丝

环节二：深入研读，分析人物

教师引导学生分析主要人物的性格特点，如爱丽丝、疯帽匠、红心王后等。

可以采用角色扮演的方式，让学生扮演不同的人物，进行对话和表演，加深对人物形象的理解。

公式示例：

人物性格分析公式：

人物性格=外貌特征+语言特点+行为举止+心理活动+在作品中的作用

环节三：探讨主题，理解寓意

教师引导学生探讨《爱丽丝漫游奇境》的主题思想，如对现实世界的反思、对成长的理解、对想象力的赞美等。

可以结合学生的实际生活，引导学生思考这些问题，并进行深入的讨论。

2.3拓展环节

活动一：续写故事，发挥想象

鼓励学生发挥想象力，续写《爱丽丝漫游奇境》的故事，可以以文字、绘画、戏剧等形式进行创作。

活动二：阅读延伸，拓展视野

推荐学生阅读其他同类型的作品，如《彼得·潘》、《小王子》等，拓展阅读视野。

三、教学评价

3.1形成性评价

课堂表现：观察学生的课堂参与度、发言积极性和合作学习能力。

小组讨论：评估学生的讨论成果和表达能力。

作业完成情况：检查学生的预习作业、课堂练习和课后作业的完成情况。

3.2总结性评价

阅读理解测试：通过测试题，考察学生对《爱丽丝漫游奇境》的理解程度。

创作作品：评估学生的续写故事或阅读延伸作品的创意和水平。

四、实践案例分析

案例：以《爱丽丝漫游奇境》中“茶会”一章为例

教学过程：

导入：教师播放疯帽匠和三月兔打牌的视频片段，引导学生进入情境。

整体感知：教师引导学生回顾“茶会”的主要情节，并完成以下表格：

人物

行为

语言特点

疯帽匠

不停地移动桌子、椅子，时间混乱。

总是问“为什么？”

三月兔

不停地啃骨头，吃东西。

总是打瞌睡。

茶壶

不停地漏水，煮茶。

会说话，但逻辑混乱。

睡鼠

不停地打瞌睡。

偶尔会醒来，说一些莫名其妙的话。

爱丽丝

对茶会感到困惑和不满，试图理解其中的规则。

提出问题，质疑茶会的合理性。

深入研读：教师引导学生分析疯帽匠、三月兔等人物的性格特点，并探讨他们所代表的意义。例如，疯帽匠可以代表那些不拘泥于传统规则、追求自由和创造力的人；三月兔可以代表那些无忧无虑、享受生活的人。

探讨主