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小班花儿朵朵教案5篇

一份优秀的教案能够为教师提供丰富的教学灵感和创意，教案的有效实施需要教师具备良好的时间管理能力，以下是本店铺精心为您推荐的小班花儿朵朵教案5篇，供大家参考。

小班花儿朵朵教案篇1

活动目标：

1、初步学习使用两张底版进行套印，感受背景与主要画面的对比效果。

2、尝试绘画造型各异的花，能将花朵上的主要线条描绘得较粗。

3、能细心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。

活动准备：

1、课件：各种花卉的图片，套印作品。

2、吹塑纸，5b铅笔，刻刀，宣纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

活动过程：

第一步：制版

1、欣赏观察花卉图片，感受其各种形态。

教师：你喜欢哪朵花?它是什么样子的?

2、通过观察、欣赏套印作品，感受背景与主体画面的关系。

（1）教师：看了这幅版画作品你有什么感觉?它有哪些颜色?

（2）教师：花是什么颜色?背景是什么颜色?这样的背景让画面看起来有怎样的感觉?

3、出示套印的作品与画稿，观察、比较它们的区别，引导幼儿探索套印的方法。

（1）教师：它们有什么不同?怎么会印出两种颜色?猜猜是怎样印制的?

（2）教师小结：套印就是将底版做成主体底版和背景底版两张版子，先刻出主体的部分，进行画面的主体部分印制；再用另一种颜色印制背景底版。两层底稿合为完整的一幅画面。

4、教师示范制作两张底版。

（1）在一张吹塑纸上绘画出底稿图。（花的外轮廓需描画出较深的印迹）

（2）笫一张底版——主体花的制版：用刻刀将花沿轮廓刻下，作为拓印主体部分待用。

（3）第二张底版——背景的制版：留下的背景画面，作为拓印背景部分待用。

5.幼儿创作。

（1）用刻刀制版的活动适宜分组个别进行。

（2）培养幼儿养成良好的工具拿放和使用常规。（注意使用刻刀的安全）

第二步：拓印

1、教师示范如何套印，幼儿操作。

（1）将背景底版与拓印的宣纸对齐、贴好。（方法如同吹塑纸粉印版画的贴法）

（2）将主体花的底版用胶滚蘸色，嵌入镂空的背景底版（此时背景底版是未上色的），覆盖上宣纸进行主体花的拓印。

（3）揭开宣纸，将背景部分取下，用另一种油墨_j一色后再次嵌入主体底版；覆盖e宣纸进行拓印，呈现主体与背景两种色彩的画面。

2、幼儿尝试拓印。

3、幼儿作品展评。

要点提示：

（1）提醒幼儿先印主体部分，再印背景。

（2）在嵌入背景底版时，教师应帮助幼儿将背景底版与印好的主体画面套准、对齐。

重点评价画面套印整齐的作品，表扬有耐心、能坚持制作的幼儿。

活动建议：

☆日常活动欣赏套印作品，感受套印作品丰富的色彩和层次感。

☆区角活动在教师的帮助下，知道如何安全地使用刻刀进行切割活动。将家长收集的各种花的图片以展板形式展出，丰富有关花的造型、色彩的经验。

☆家园共育欣赏过各种各样的花，对花的造型有较丰宫的感知。

《评析】

套印较复杂，我们应选择幼儿绘画难度低、熟悉的内容。为降低刻的难度，可让幼儿绘画少量的花，但要画得较大，和背景有主次之分。经过多次套印创作后，教师可逐渐尝试将多个画面分别制作更多的底版，进行多色套印。

小班花儿朵朵教案篇2

活动背景：

这一活动是在美丽的春天这一中生成的。春天里，我带孩子们去后花园散步时，发现孩子对于花园里美丽的花特别感兴趣，无疑花儿朵朵开这节美工活动的设计贴合了孩子们当前的兴趣，同时结合民间艺术的园本课程特色，针对小班幼儿手脑协调能力不够、使用剪刀的方法还不太正确的实际水平，我尝试设计儿歌、游戏化语言的方式，引导孩子在剪花的过程中练习剪弧形。

活动目标：

1、掌握使用剪刀的正确方法，并初步学习剪弧线。

2、体验剪纸活动的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、彩色美工纸若干。

2、花园背景。

3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

活动过程：

（一）纸宝宝变魔术，引出。

今天老师给小朋友带来了漂亮的纸宝宝，纸宝宝可调皮了，它爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?

它又爬呀爬，爬到我腰里（背上），这会儿它又变成了什么?（启发孩子自由想象）

纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它想变成花园里五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?（可以撕花，可以剪花、可以折花）

（二）剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀。我们来看小