2023年陕西省咸阳市三原县安乐镇招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2023年陕西省咸阳市三原县安乐镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小郑根据自己多年从事学校社会工作服务的经验，认为有必要开展政策倡导，从宏观层面促进学生健康成长。下列小郑的做法中，体现政策影响者角色的是（）。

A.组织新同学开展破冰活动

B.联系企业为学生捐赠物资

C.组织在校志愿者为学生举办趣味运动会

D.呼吁教育部门在学校设立社会工作岗位

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作者政策影响者角色的理解。政策影响者角色意味着社会工作者要通过倡导等方式影响政策的制定和实施，以推动社会福利和社会公平。在本题中，选项A组织新同学开展破冰活动，其目的主要是帮助新同学快速融入集体，属于学校社会工作服务中的一般性活动安排，与宏观政策层面无关。选项B联系企业为学生捐赠物资，这是在资源链接方面的工作，主要是为学生获取物质帮助，未涉及政策层面。选项C组织在校志愿者为学生举办趣味运动会，也是丰富学生课余生活、促进学生身心健康的常规活动，同样不涉及政策影响。而选项D呼吁教育部门在学校设立社会工作岗位，这是从宏观层面出发，试图影响教育部门的政策决策。通过设立社会工作岗位，可以为学校社会工作服务提供制度性保障，促进学生的健康成长，体现了社会工作者作为政策影响者的角色，所以本题正确答案是D。

2、任务中心模式把服务介入的焦点放在（）上，希望帮助服务对象在有限的时间内实现自己选定的明确目标。

A.帮助服务对象认识到自身非理性情绪

B.为服务对象提供简要有效的服务

C.改变服务对象的认知和行为

D.帮助服务对象完成任务

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对任务中心模式服务介入焦点的理解。任务中心模式的核心目标是在有限时间内助力服务对象达成其选定的明确目标。选项A，帮助服务对象认识到自身非理性情绪，这通常是理性情绪疗法等其他模式所重点关注的内容，并非任务中心模式的焦点，所以A选项不符合。选项C，改变服务对象的认知和行为，是许多心理和社会服务模式都会涉及的方面，但任务中心模式更强调在有限时间内提供简要有效的服务来实现目标，而不是单纯聚焦于认知和行为的改变，故C选项不正确。选项D，帮助服务对象完成任务表述较为宽泛，没有准确体现任务中心模式在服务介入时以提供简要有效服务来达成目标这一关键要点，因此D选项也不合适。而选项B，为服务对象提供简要有效的服务，准确契合了任务中心模式把服务介入焦点放在此，通过高效简洁的服务帮助服务对象在有限时间内实现明确目标的特点，所以答案选B。

3、政府对社会福利机构的资助方式一般通过购买服务和奖励来实现。政府奖励一般可分为补助和协议合作，补助是政府拨出一笔经费直接协助社会服务机构提供服务，政府扮演()的角色。

A.奖励者

B.督促者

C.伙伴

D.领导者

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对政府在社会福利机构资助中不同角色的理解。解题的关键在于明确不同资助方式下政府角色的特点。政府对社会福利机构的资助方式有购买服务和奖励，其中奖励又分为补助和协议合作。在补助这种方式中，政府拨出经费直接协助社会服务机构提供服务。从这种行为模式来看，政府给予社会服务机构资金支持，类似于给予奖励，所以政府扮演的是奖励者的角色。选项B督促者，强调的是对社会服务机构工作进展等方面的监督催促，题干中政府给予经费的行为并非主要体现为督促，所以B选项不符合。选项C伙伴角色通常意味着政府与社会服务机构在合作中地位较为平等，共同承担责任、分享利益，而题干中仅表明政府给予经费协助，未突出这种平等合作关系，所以C选项不准确。选项D领导者一般指对社会服务机构的工作进行全面的指挥和决策，题干没有体现政府在这方面的作用，所以D选项也不正确。综上，正确答案是A。

4、以下（）说明股票价格被低估,因此购买这种股票可行。

A.Ⅲ

B.Ⅱ.Ⅳ

C.Ⅰ.Ⅲ

D.Ⅱ.Ⅲ

【答案】：D

【解析】本题为一道关于判断股票价格是否被低估以及是否值得购买的选择题。解题关键在于对每个选项进行分析，判断其能否说明股票价格被低估且购买可行。对于选项Ⅰ，由于题干未给出相关信息，无法明确其是否能体现股票价格被低估，所以该选项不能作为购买股票的依据。选项Ⅱ，若存在某种合理因素表明股票价格低于其实际价值，那么可以说明股票价格被低估，此时购买这种股票从理论上来说是可行的。选项Ⅲ，同样存在能合理支持股票价格被低估的情况，基于此判断购买该股票有一定合理性。选项Ⅳ，同选项Ⅰ，题干没有提供相关信息来判断其能否表明股票价格被低估。综合分析，选项Ⅱ和Ⅲ能够说明股票价格被低估且购买可行，所以本题答案选D。

5、社会工作者在开展小组工作实务时，应掌握与组员沟通以及促进组员沟通两个层面的技巧。下列属于社会工作者与小组组员沟通的技巧的是（）。

A.促进组员相互回馈

B.保持