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比较教育理论视角下的教育价值探讨与选题策略.docx

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比较教育理论视角下的教育价值探讨与选题策略

比较教育理论视角下的教育价值探讨与选题策略（1）．．．．．．．．．．．．3

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究范围与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

比较教育理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1比较教育的定义与发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2比较教育的主要学派与观点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3比较教育理论的现代发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

教育价值的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.1教育价值的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2教育价值的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.3教育价值的评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

比较教育理论在教育价值探讨中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.1不同文化背景下的教育价值比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2全球化背景下的教育价值冲突与融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3比较教育理论对教育政策制定的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

选题策略与实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.1选题策略的原则与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.2选题策略的实践步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.3选题案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.2研究局限与未来方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

6.3对未来比较教育研究的启示null．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

比较教育理论视角下的教育价值探讨与选题策略（2）．．．．．．．．．．．39

一、文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（二）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

二、比较教育理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（一）比较教育的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（二）比较教育的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

（三）比较教育的流派与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

三、教育价值的多元解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

（一）教育价值的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

（二）不同文化背景下的教育价值取向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

（三）教育价值的个体差异与共同性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

四、比较教育理论视角下的教育价值探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

（一）教育价值的跨文化比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

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