青岛版(五四制2017秋) 五年级下册22 动物行为与环境变化表格式教学设计.pdfVIP

课题22、动物行为与环境变化课时1

备课教

单位

师

科学知识：1．能举例说出动植物适应季节变化的方式，对比

发现生活在不同环境的动植物适应变化的方式是不一样的。2．能

举例说出急速的天气变化和灾害性事件对生物生存造成的威胁。

3．能举例说出人类生产、建筑等活动引起环境变化对动植物生存

产生的破坏性影响。

科学探究：1．能以鱼道为例，依据动物的生活习性评估其合

教学目

理性。

标

科学态度：1．在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、

推理、概括等方法，分析结果，得出结论。

科学、技术、社会与环境：1．意识到工程的设计需要综合考

虑多2．了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏。3．具有

参与环境保护活动的意识，愿意采取行动保护环境，节约资源。

教学重

认识到自然因素和人为因素造成的环境变化对生物生存的影响。

点

教学难

能以鱼道为例，依据动物的生活习性评估其合理性。

点

教学准教师材料：课件和视频。学生材料：记录单。

备

教学过程复备

一、图片导入新课

1．同学们今天气温怎么样？（生：很冷）2.你

是怎么应对寒冷的天气的？（生：穿厚的衣服，戴

手套）［设计意图：从学生熟悉的寒冷天气导入课

题，贴近学生的生活，使学生有话可说。]

那么动物怎么适应环境变化的呢？

二、新知探索

（一）季节交替对动植物的影响

1．你知道动植物是怎样应对寒冷的天气吗？(生：

迁徙；换羽；冬眠；增加毛发和脂肪等）

2．课前同学们收集了很多资料，下面让我们展开讨

论。

3．首先，请这位同学介绍关于动物冬眠的相关知识。

（投屏该生的作业，学生介绍）通过介绍，动物为什么

要冬眠呢？（生：减少能量消耗）冬眠的动物到底有哪

些呢？这位同学列举了很多。（投屏该生的作业，学生介

绍）蛇是常见的冬眠动物，这位同学详细介绍了蛇的冬

眠。（投屏该生的作业，学生自行阅读）。通过阅读，你

有什么收获？（生1：蛇冬眠时盘成盘，头在中间，尾巴

在外圈。生2：蛇在温度很低的条件下，即使冬眠也无济

于事。）

4．季节交替，鸟类会出现换羽的行为。下面让我们

通过该生的作业分享具体了解。（投屏该生的作业，生自

主阅读）通过阅读，有什么收获？（生1：鸟类冬季

长出丰厚的绒羽，成为冬羽。春夏季为了吸引异性，会换

上漂亮的夏羽。）除了鸟类的换羽行为，这位同学还

给我们介绍了雪兔的换毛行为。通过两张图片对比，有什

么发现？（生1：冬季雪兔的毛变白了，夏季毛色变成了

深色。）除了颜色变化，老师这里还有不同季节雪兔的

图片。对比你们又有什么发现呢？（生2：冬季的雪兔比

夏季雪兔要胖，脂肪要多。）

5．鸟类除了进行季节性换羽，这位同学还和我们分享

了鸟类的另一种季节性行为？（生：迁徙）我们将

季节性迁徙的鸟成为“候鸟”。通过阅读，候鸟为什

么要迁徙呢？（生：为了繁殖和寻找食物）鸟类要迁

徙，其他动物呢？（生：斑马、蝴蝶）下面让我们一

起欣赏帝王蝶和斑马迁徙的壮观景象！（观看相关视

频）6．这位同学的分享有点特别，他分享的是什么

呢？（投屏该生的作业，学生自主阅读）植物怎么应

对季节交替？（生1：知道了秋冬季植物落叶是为了

将营养输送给枝条。生2：植物通过枯萎缩减体内水

分，防止被冻伤。生3：植物冬季体内会产生抗冻物

质。）下面让我们一起欣赏千年银杏秋天的美。（观

看相关视频）…［设计意