2023年陕西省汉中市镇巴县青水乡招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2023年陕西省汉中市镇巴县青水乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、一对夫妇带着3岁的女儿来向社会工作者求助，主要的问题是女儿行为上的一些异常表现，包括已经3岁了却特别不爱说话，不与别人交流；对父母的命令或嘱咐不理睬、不遵从；会长时间反复玩一些毫无意义与乐趣可言的游戏。总之，父母或其他人都很难与她建立起沟通和正常的人际关系。得到这些资料，社会上作者初步判断这位女童有（）倾向。并建议家长带孩子到儿童心理专科作进一步的鉴定。

A.自闭症

B.精神分裂症

C.焦虑症

D.强迫症

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同心理病症表现特征的理解与判断。题干中描述这对夫妇3岁的女儿出现了一系列异常行为，如特别不爱说话、不与别人交流，对父母的命令或嘱咐不理睬、不遵从，还会长时间反复玩一些毫无意义与乐趣可言的游戏，且难以和他人建立沟通与正常的人际关系。自闭症的典型表现就包括语言交流障碍、社交互动障碍以及重复刻板行为等，该女童的症状与之高度相符。而精神分裂症多表现为幻觉、妄想、思维紊乱等，题干中并无相关体现；焦虑症主要以过度的担心、害怕、紧张等情绪为特征；强迫症则突出表现为反复出现的强迫观念和强迫行为，与题干中女童的症状都不契合。所以综合判断，这位女童有自闭症倾向，答案选A。

2、一个社会工作者接受机构安排，临时为一个因突发事件而暂时中断工作的同事的服务对象提供服务。在服务提供过程中，服务对象总是抱怨、不满社会工作者同事的服务，这时社会工作者应当采取的态度是（）。

A.与服务对象一起抱怨同事

B.不理会服务对象的抱怨

C.把信息全面反馈给同事

D.阻止服务对象的抱怨

【答案】：C

【解析】这道题主要考查社会工作者在面对服务对象抱怨同事服务时应采取的正确态度。解题的关键在于理解社会工作者的职业道德和专业职责，要以客观公正和促进服务质量提升为目标来处理此类情况。选项A，与服务对象一起抱怨同事的做法是不可取的。这种行为不仅违背了职业道德，破坏了同事关系，还无法解决服务中存在的实际问题，不利于后续工作的开展。选项B，不理会服务对象的抱怨同样不合适。服务对象的反馈是重要的信息来源，不理会可能会让服务对象感到不被重视，积累负面情绪，进而影响服务效果和双方关系。选项C，把信息全面反馈给同事是正确的做法。这体现了社会工作者的职业素养，既能让同事了解服务对象的意见和需求，便于改进工作，又能促进团队沟通和协作，共同提升服务质量，符合职业道德和专业要求。选项D，阻止服务对象的抱怨也不可行。这样做会压抑服务对象表达真实感受的权利，使问题得不到及时发现和解决，不利于服务的持续推进。综上，本题的正确答案是C。

3、小朱学习成绩较差，在老师和同学眼中是一个“差生”。社会工作者在与其交流中发现，小朱也认为自己是坏孩子，但他很想提高学习成绩，成为好孩子。根据认知行为理论，社会工作者最适当的做法应当是（）。

A.帮助小朱改变自己是“坏孩子”的看法

B.为小朱提供功课辅导以提高成绩

C.让老师和同学改变对小朱的看法

D.帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪

【答案】：A

【解析】本题可根据认知行为理论的核心要点，结合题干中小朱的具体情况，对各选项进行逐一分析。认知行为理论认为，认知在人们的情绪和行为中起着重要作用，改变人的认知可以影响其情绪和行为。在本题中，小朱认为自己是坏孩子，这一负面认知影响了他对自身的看法和行为表现。选项A正确。帮助小朱改变自己是“坏孩子”的看法，符合认知行为理论通过改变认知来影响行为的核心观点。当小朱改变了这种负面认知后，他可能会以更积极的态度去面对学习，从而有可能提高学习成绩，逐渐成为他想要成为的好孩子。选项B，为小朱提供功课辅导以提高成绩，这主要是从外部提供学习帮助，虽然能在一定程度上提升成绩，但没有触及到小朱认为自己是“坏孩子”这一关键认知问题，没有从根源上解决问题，不符合认知行为理论强调改变认知的重点。选项C，让老师和同学改变对小朱的看法，这是改变外部环境对小朱的评价，而没有直接改变小朱自身的认知。即使老师和同学看法改变了，但小朱内心仍认为自己是坏孩子，其行为和态度可能依然难以有实质性的改变。选项D，帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪，宣泄情绪对于缓解心理压力有一定作用，但并没有针对小朱认为自己是“坏孩子”这一认知进行改变，无法从根本上解决小朱想要提高成绩、成为好孩子的问题。综上，最符合认知行为理论的做法是帮助小朱改变自己是“坏孩子”的看法，所以答案选A。

4、社会工作者注重自身品格和态度的培养，强调个案辅导过程应以服务对象为中心建立伙伴关系，创造一个有利于服务对象自我成长的环境，帮助服务对象通过个人的力量实现改变。上述内容反映出社会工作者采用的是（）。

A.理性情绪治疗模式

B.人本治疗模式

C.社会中心治疗模式

D.行