八年级物理上册-声音的产生与传播课件-人教新课标版.pptVIP

第一章声现象

一、声音的产生与传播;我们从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不在与声打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的哪些问题呢？;Date;一起感受：;感受现象：;合理猜想：;试验一:

我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察．;现象：

1.敲击音叉，音叉产生了声音.

2.把乒乓球缓慢移近并接触音叉，音叉将悬吊的乒乓球弹开.;得出结论：;思考：;你能列举一些发声的例子吗？;小常识：;我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到蟋蟀的“叫声”，那么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？;

玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?

观看试验;进过分析论证,试验说明:

声音可以在______中传播,但不能在_______中传播.;思考:

我们通过刚才的试验知道了气体可以传播声音,那么固体可以传播声音吗?;感受:

1.大家把耳朵贴在桌子表面上听轻叩桌子的声音,继续轻叩,使耳朵离开桌面再听听看.;通过我们亲身的感受,可以知道:

声音_____(可以/不可以)在固体中传播.;小结:

声音可以在_____、_____、_____中传

播，不能在_____中传播。

所以，声音的传播是需要_____的。

;？;思考:

2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？;总结：;三、声音的传播速度;声速;思考：

甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，

乙同学在另一端敲击一下管子，你认为

甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？;;试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，回声和原声才可以区分开？;思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？;1.关于声音传播的速度，下列说法正确的是：()

A．在大理石中最大；

B．在水中最大；

C．在空气中最大；

D．在真空中最大．;2.在图给出的城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛”的是()

ＡＢＣＤ

;3.运动会上进行百米赛跑，如果计时员听到

枪声才开始计时，所记录的成绩比看到枪冒

烟就开始计时的成绩()

A．少记2．94sB．多出0．294s

C．少记0．294sD．无法计算;4.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接

触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个

现象说明_______________；如图乙所示，敲

击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑

料球弹起，这个现象说明________________。;1、字体安装与设置