八年级数学解说教材 .pptVIP

人教版八年级数学下册《四边形》教材解说;为使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋；要给学生一棵小树，教师必须有一棵大树。这就需要教师对知识进行整体建构，脑中要有一单元，一册，甚至整个初中的知识系统，才能把握好每节课的教学。;说课流程;一.新课标对本学科的基本要求;体例安排;;三.教材的地位和作用;四.教材内容;;*;五.教学中应渗透的数学思想;分析：线段AE、CF的关系有两种：一种是位置关系（垂直、平行）另一种是大小关系（相等、倍分）本题从给出的图形猜想线段AE、CF可能平行且相等。

要证明ABE≌CDF就可得到相等和平行需要的条件;化归转化思想;;（3）方程思想;19.1平行四边形;用两个全等的三角形纸片可以拼出一些形状不同的四边形;平行四边形相关概念;读作：平行四边形ABCD;平行四边形的边、角有怎样的数量关系？;平行四边形的性质;如图:已知ABCD，∠B=50°求其它三个角的度数;练习二（1）平行四边形ABCD中，AB=5，BC=3，求它的周长

（2）平行四边形ABCD的周长是50cm，且AB：BC=3：2，求平行四边形的四条边的长度分别是多少？;通过本节课的学习，大家有什么收获？;理想中的数学课堂