2025小学中段习作教学的探索与实践：体验式习作教学的实践路径——基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的视角.docx

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2025-07-30 发布于广东
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小学中段习作教学的探索与实践：体验式习作教学的实践路径——基于《义务教育语文课程标准（2025年版）》的视角

小学中段（三、四年级）是学生习作能力发展的“关键转折期”。这一阶段的学生正经历从“写句子”向“写段落”“写篇章”的跨越，却常因“无话可写”“有话不会写”陷入习作困境：要么内容空洞如“流水账”，要么情感虚假似“编故事”。《义务教育语文课程标准（2025年版）》明确指出，中段习作教学需“激发学生的写作兴趣和自信心”“引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感”。如何破解这一难题？体验式习作教学以其“真实情境为载体、实践体验为核心”的特质，成为激活中段学生习作潜能的重要路径。本文结合