2025我国督学专业素养能力构成体系及实施建议.docx

我国督学专业素养能力构成体系及实施建议

【摘?要】提高督学专业素养能力是实现高质量教育督导实践的重要保障。基于督学专业素养能力相关理论与政策研究，运用文本分析法与两次迭代调查法，将督学专业素养能力分为教育督导态度、教育督导理论与政策知识、教育督导实践能力3个一级维度，热爱督导事业、依法依规督导、民主合作精神、教育督导理论、教育法规政策、教育管理督导、教育教学督导等12个二级指标及细化的35个三级指标，并据此提出了加强督学专业发展规划、完善督学考核评价、优化督学培训课程设置、分层实施督学培训、积极开展教育督导科学研究等实施建议，旨在提升高质量督导实践水平。

一、问题提出

构建督学专业素养能力体