人教版初中物理八年级上册1.4 测量平均速度 课件.pptxVIP

第一章·机械运动

第4节测量平均速度;

新课导入

生活中大部分物体做的是变速直线运动。我们

知道变速直线运动的快慢可以用平均速度来描述。

我们要会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。

今天，我们就来学习平均速度的测量。;

想想议议：

其中包含有：距离、时间和速度;

新课学习

学习目标

1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间和距离，并求出平均速度；

2.加深对平均速度的理解；

3.掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。;

复习与讨论

1.速度的公式及各字母含义?;新课学习

实验探究：

1.原理：

2.器材：

长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属块。

3.方法：

用刻度值测出SAC的长，同时测出小车从A滑到C所

经历的时间t,用算出速度。;

新课学习

讨论一：怎样取相等的两段路程?

从起点线开始，用刻度尺测出相等的两段距离，并做好标记A、B、C。

讨论二：怎样测小车运动的时间?

(1)秒表的使用方法

(2)上半段路程的时间怎样测?

方法：t?=tB

(3)下半段路程的时间怎样测?

方法:tt一;

新课学习

讨论三：实验中应记录哪些数据?s?、S?、tB、tc、t?、t?、V?、V?

4.步骤

(1)在斜面上用刻度尺将路程分为相等的两段s?和S?,

并标记A、B、C;

(2)将金属片放在B点，测出小车从A点滑到B点的时间t,则t?=tB;

(3)将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C点的时间tc,则t?=tc一tB;

(4)计算出s?、S?两段的速度v?、V?。;

5.设计实验数据表格

t?=tB=

t?=tc-tB=

S?=V?=

S?V?=;

新课学习

注意事项：

1.小车的前端对齐起始线，静止释放。

2.计时开始与小车释放应该是同时的，发生碰撞时马上停表。必须专人操作。正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。

提出问题：通过实验求得的不同路程里的平均速度是否相等?

做变速运动的同一物体，在各段路程的平均速度并不相等，平均速度描述??是做

变速运动的物体，在s这段路程或在t这段时间内的平均快慢程度。严格地讲离开

某段路程或某段时间，平均速度是没有意义的。;

新课学习

[分析]评估：误差可能产生的原因?

1.上半段路程和下半段路程分得不等；

2.计时；

3.测量估读。

(1)你的数据和其他同学相同吗?为什么?

思考：

(2)如何得出小车在整段路程的后半段的平均速度?

(3)为什么说到物体的平均速度时，必须要指明是

物体在哪一段时间内或哪一段路程中的平均速度?;

新课学习

1.一辆汽车在平直的公路上行驶了120km的路程，前半段路程的平均

速度为60km/h,后半段路程的平均速度为40km/h,则汽车行驶这120km(c)

A.所用时间为2.4hB.所用时间为2.6h

C.平均速度为48km/hD.平均速度为50km/h

2.小东在百米赛跑中第1秒内通过的路程是3米，第2秒内通过的路程是5米，第3秒内通过的路程是7米，则他在这3秒内(B)

A.前2秒内的平均速度为5m/sB.后2秒内的平均速度为6m/s

C.3秒内的平均速度为7m/sD.最后1秒内的平均速度为5m/s;

新课学习

如图，是某实验小组做“测平均速度”实验的情形，显

示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒”。则小车

全程中的平均速度是0.75cm/s。

起点终点

甲10256乙10.5.6丙10:5:10

3cm45689;

新课学习

1.如图所示记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间

内的运动过程，关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是(c);

课学习

在测量“小车的平均速度”实验中，某同学设计了如图所示

的实验装置，小车由斜面(刻度尺的单位为cm)的顶端静止下滑，图中的圆圈内是