甘肃省张掖二中2025届下学期高三期末考试生物试题试卷试题含解析.docVIP

甘肃省张掖二中2025届下学期高三期末考试生物试题试卷试题

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．果蝇的眼色有一种隐性突变体——猩红眼（r1r1）。研究者获得了两个新的朱砂眼隐性突变体——朱砂眼a（r2r2）和朱砂眼b（r3r3），做了如下杂交实验。据此分析不合理的是

组别

亲本组合

F1

Ⅰ

朱砂眼a×猩红眼

野生型

Ⅱ

朱砂眼a×朱砂眼b

朱砂眼

Ⅲ

朱砂眼b×猩红眼

野生型

A．r1和r2不是等位基因

B．r2和r3是等位基因

C．r1和r3一定位于非同源染色体上

D．III组F1的自交后代一定出现性状分离

2．下列关于遗传病的叙述，正确的是（）

A．猫叫综合征为染色体数目变异引起的遗传病

B．选择放松会使各种遗传病的致病基因频率增加

C．多基因遗传病患者后代的发病率较单基因遗传病高

D．经基因治疗治愈的血友病患者，其后代仍有患病风险

3．下列有关肺炎双球菌及其转化实验的叙述，错误的是（）

A．S型肺炎双球菌的DNA能够直接使小鼠患败血症

B．R型肺炎双球菌可通过基因重组转化成S型肺炎双球菌

C．S型肺炎双球菌的菌体有多糖类的荚膜，形成的菌落表面光滑

D．S型肺炎双球菌的多糖不是使R型肺炎双球菌产生稳定遗传变化的物质

4．以下关于艾滋病的说法，错误的是（）

A．HIV外层是来自宿主细胞的脂类膜，其中掺有病毒蛋白质

B．对已感染HIV的孕妇采用剖腹产和人工哺乳，可减少婴儿感染的几率

C．在潜伏期内，HIV以病毒RNA的形式存在于宿主细胞内

D．HIV不仅感染辅助性T淋巴细胞，还可以感染脑细胞和巨噬细胞

5．乙烯的生物合成途径如图所示，下列有关叙述错误的是（）

A．外施ACC有利于果实生长

B．果实成熟时ACC合成酶和ACC氧化酶的活性都增强

C．果实经ACC合成酶抑制剂处理后可延长贮藏时间

D．旱涝等不利的环境条件都可能增加乙烯的生物合成

6．近年来，研究者发现了一种与炎症反应相伴的特殊的细胞程序性死亡方式一细胞焦亡。细胞焦亡在形态学上同时具有坏死和凋亡的特征。下列相关叙述正确的是（）

A．效应T细胞诱导癌细胞裂解死亡受凋亡基因的控制

B．mRNA和tRNA种类的变化都可以作为判断癌细胞是否凋亡的依据

C．细胞凋亡过程中，细胞内酶的活性均降低

D．发生炎症反应时，白细胞膜的通透性降低

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）他莫昔芬（Tam）是治疗乳腺癌的药物，患者长期使用后药效降低，科研人员对此进行研究。

（1）患乳腺癌的病人几乎都是女性，雌激素能刺激乳腺癌细胞生长和抑制凋亡。雌激素的化学本质是_______________，主要是由女性的____________________分泌的。

（2）科研人员测定了初次使用Tam乳腺癌患者的癌细胞（细胞系C）和长期使用Tam乳腺癌患者的癌细胞（细胞系R）在不同Tam浓度下的死亡率，结果如图1。该实验结果表明，长期使用Tam的患者癌细胞对Tam的敏感性____________________。

（3）为研究上述现象出现的原因，科研人员进一步测定细胞系C和R的氧气消耗速率及葡萄糖摄取速率，结果如图2。

①由该实验结果推测，由于细胞系R的有氧呼吸能力___________，无氧呼吸能力_________，从而促使细胞摄取葡萄糖速率明显提高。

②一种验证上述推测的方法是检测并比较________________________产生量。

8．（10分）实验嵌合体是了解哺乳动物发育机制的关键点，也能为不同多潜能干细胞状态的潜能提供咨询的来源。将猴子的皮肤干细胞注射到小鼠的囊胚里，再将囊胚移入代孕鼠体内发育形成猴鼠嵌合体——猴鼠，可用于器官的移植研究。请回答下列问题：

（1）判断哺乳动物的受精过程是否完成的重要标志是______________________。

（2）胚胎干细胞的培养和诱导等操作均需在严格的无菌、无毒环境条件下操作，可以采取的措施有_______________________。胚胎干细胞体外培养诱导分化可形成大量皮肤干细胞，其原