有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
雪域，神山秘境之旅：语文课本阅读延伸教案
一、教案取材出处
本次教案以我国语文教材中的一篇文章——《雪域，神山秘境之旅》为延伸，旨在让学生通过课外阅读，深入了解藏族文化，拓展知识面。
二、教案教学目标
了解藏族的地理环境、风俗习惯和民族特色。
培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
增强学生的文化素养，培养爱国主义情感。
培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学重点难点
教学重点
介绍藏族的地理环境、风俗习惯和民族特色。
分析《雪域，神山秘境之旅》这篇文章的主题思想和写作手法。
教学难点
阅读并理解文章中的藏民族元素和地域特色。
分析文章的主题思想和写作手法，提高学生的文学鉴赏能力。
序号
教学内容
教学方法
1
介绍藏族的地理环境、风俗习惯和民族特色
通过多媒体展示、学生小组讨论等方式进行
2
阅读并理解文章中的藏民族元素和地域特色
引导学生自主阅读，提问讨论，总结归纳
3
分析文章的主题思想和写作手法
指导学生分析文章结构、修辞手法，提升文学鉴赏能力
教学过程
导入：通过展示地区的自然风光和民俗风情图片，激发学生的兴趣，导入课程主题。
阅读理解：学生自主阅读《雪域，神山秘境之旅》，教师提问引导学生思考，了解文章内容。
讨论分享：学生小组讨论，分享对文章的理解和感悟，教师巡视指导。
拓展延伸：布置相关阅读任务，鼓励学生课后自主了解藏族文化，撰写心得体会。
通过以上教学过程，使学生深入了解藏族文化和地理环境，培养阅读兴趣，提高阅读理解能力，提升文学鉴赏素养。
四、教案教学方法
互动式教学：通过提问、讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与度和兴趣。
情境教学法：利用多媒体展示地区的风光和民俗，让学生身临其境地感受藏族文化。
合作学习法：分组讨论，让学生在合作中学习，培养团队协作能力。
任务驱动法：布置阅读任务和写作任务，引导学生自主学习，提高解决问题的能力。
五、教案教学过程
导入阶段：
教师展示地区的风光和民俗图片，引导学生观察和讨论。
提问：“你们对藏族文化有多少了解？有哪些是你感兴趣的？”
学生自由发言，教师简要总结。
阅读理解阶段：
学生自主阅读《雪域，神山秘境之旅》。
教师提问：“文章中哪些地方让你印象深刻？为什么？”
学生回答，教师进行点评和补充。
讨论分享阶段：
学生分组讨论，分享对文章的理解和感悟。
教师巡视指导，解答学生在讨论中遇到的问题。
教师引导学生总结文章的主题思想和写作手法。
提问：“文章通过哪些手法展现了藏族文化的魅力？”
学生回答，教师进行点评和总结。
拓展延伸阶段：
布置阅读任务，要求学生课后阅读关于藏族文化的相关资料。
布置写作任务，要求学生撰写一篇关于藏族文化的短文。
教学环节
教学内容
教学方法
导入阶段
展示地区风光和民俗图片
互动式教学
阅读理解阶段
学生自主阅读文章
互动式教学
讨论分享阶段
学生分组讨论文章内容
合作学习法
教师总结文章主题思想和写作手法
互动式教学
拓展延伸阶段
布置阅读和写作任务
任务驱动法
六、教案教材分析
《雪域，神山秘境之旅》一文通过描绘地区的自然风光和民俗风情，展现了藏族文化的独特魅力。文章结构清晰，语言生动，适合作为阅读延伸教材。
题材分析：文章属于自然风光与民俗风情类题材，具有浓厚的地域文化特色。
内容分析：文章详细介绍了地区的地理环境、风俗习惯和民族特色，有助于学生了解藏族文化。
教学价值：通过阅读此文，学生可以拓展知识面，提高阅读理解能力，培养文化素养。
在教学中，教师应注重以下方面：
引导学生关注文章中的藏民族元素和地域特色。
分析文章的主题思想和写作手法，提高学生的文学鉴赏能力。
鼓励学生在课后自主阅读，深入了解藏族文化。
七、教案作业设计
作业一：阅读拓展
阅读任务：学生课后阅读《秘境》等关于藏族文化或地理环境的书籍，了解更多关于藏族的历史、文化、风俗习惯等。
上交要求：学生需撰写一篇读书笔记，包括书籍简介、个人感悟以及对藏族文化的理解。
作业二：写作实践
写作任务：以“雪域，我的神山之旅”为题，写一篇旅行日记，描述自己在阅读《雪域，神山秘境之旅》后，对地区产生的向往之情，以及若有机会亲自前往的愿望和期待。
上交要求：日记需包含旅行目的地的选择、旅行期间的所见所闻、以及对藏族文化的感悟和思考。
作业三：小组讨论
讨论主题：组织学生进行小组讨论，主题为“藏族的传统文化在现代社会的传承与发展”。
讨论步骤：
分组：将学生分成小组，每组45人。
分配角色：每组选出一名组长，负责组织讨论和记录。
收集资料：学生收集有关藏族传统文化的资料，包括历史、风俗、艺术等。
讨论时间：安排1520分钟的讨论时间。
八、教案结语
在课程结束后，教师可以采用以下方式与学生进行交流互动：
教师总结：回顾课程内容，强调藏族文化的独特魅力和地域特色，鼓励学生在日常生
文档评论（0）