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教育学复习题+答案

一、单选题（共59题，每题1分，共59分）

1.下列不是学生文化的起因的是：

A、学生个人身心特征

B、师生交互作用

C、同伴群体影响

D、学校影响

正确答案：D

2.道德认知发展理论,最初由谁提出,后经柯尔伯格的继承和发展,成为西方最具影响力的道德发展理论。

A、艾里克森

B、皮亚杰

C、弗洛伊德

D、班图拉

正确答案：B

3.班主任工作总结一般包括全面总结和:

A、简单总结

B、专题总结

正确答案：B

4.一个人的生理心理发育和形成的关键时期是:

A、小学

B、大学

C、中学

D、幼儿园

正确答案：C

5.在校园中,还存在着一个无形的环境,如校风、班风、人际关系等,也同样体现出学校的文化积淀,具有一定的教育意义,这是一种:

A、校园文化生活

B、校园显性文化

C、校园隐性文化

D、校园人际文化

正确答案：C

6.法国启蒙主义教育的代表人物是卢梭，其代表作是：

A、《大教学论》

B、《理想国》

C、《爱弥儿》

D、《教育漫话》

正确答案：C

7.教师要引导学生在理解的基础上牢固的掌握知识和技能,并能长久地保持在记忆中,能根据需要及时再现出来,以达到灵活运用。这反映了在教学过程中要遵循的原则是:

A、循序渐进原则

B、可接受性原则

C、理论联系实际原则

D、巩固性原则

正确答案：D

8.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指:

A、发展性功能

B、教育性功能

C、个体性功能

D、社会性功能

正确答案：D

9.班主任做好班级工作的前提条件是:

A、使班级形成正确的舆论

B、选好班干部

C、做好个别教育工作

D、全面了解和研究学生

正确答案：D

10.孔子的弟子颜回评价老师说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以理,欲罢不能”,这句话体现了德育的:

A、教育的一致性与连贯性原则

B、导向性原则

C、尊重学生与严格要求学生相结合原

D、正确教育原则

正确答案：B

11.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是：

A、成熟

B、遗传

C、环境

D、个体主观能动性

正确答案：D

12.体育是以什么为目标的教育活动?

A、健全品德素养

B、发展体能,锻炼体魄

C、追求人生情趣和理想境界

D、提升教育对象智慧

正确答案：B

13.“给我一打健全的儿童,更给我一个特殊的环境,我可以运用特殊的方法,把他们加以任意改变,或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家,或者使他们成为乞丐和盗贼。”提出这个观点的是：

A、卢梭

B、孟子

C、华生

D、洛克

正确答案：C

14.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测量的:

A、区分度

B、信度

C、难度

D、效度

正确答案：D

15.普及教育始于：

A、奴隶社会

B、资本主义社会

C、原始社会

D、社会主义社会

正确答案：B

16.在教育目的的价值取向上,争论最多影响最大也最带根本性的问题,是教育活动究竟是注重于个人的发展还是注重:

A、个人需要

B、科学知识

C、社会需要

D、科学技术

正确答案：C

17.我国政府颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》和新的课程计划,启动了新一轮基础教育课程改革是在:

A、2002

B、2004

C、2003

D、2001

正确答案：D

18.教学要面向全体学生,充分发挥教学活动各要素在实现教学目标中的整体作用。这反映了在教学过程中要遵循的原则是:

A、理论联系实际原则

B、教学的整体协调原则

C、可接受性原则

D、循序渐进原则

正确答案：B

19.我国学校班级管理者正式定名为“班主任”是在:

A、1952

B、1954

C、1951

D、1953

正确答案：A

20.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致：

A、社会本位论

B、教育万能论

C、环境决定论

D、遗传决定论

正确答案：D

21.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾,面临着不同的发展任务,这表现身心发展的：

A、不平衡性

B、阶段性

C、不稳定性

D、顺序性

正确答案：B

22.文化（精神文化）对教育的影响，最直接的方面就是：

A、教育制度

B、教育方法

C、学校课程内容

D、教育规模

正确答案：C

23.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于:

A、非指导教学模式

B、结构主义课程模式

C、最优化教学模式

D、发展性教学模式

正确答案：A

24.具有先进的教学理念属于教师的:

A、教育专业素养

B、学科专业素养

C、人格素养

D、职业道德素养

正确答案：A

25.有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是:

A、制定教学计划

B、制定课程标准

C、课程设计

D、明确培养目标

正确答案：C

26.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这