青岛版二年级科学下册全册教案修改版.pdfVIP

青岛版二年级科学下册全册教案修改版

1.教师出示图片,引导学生观察太阳在不同时间的位置。

2.学生交流自己对太阳位置变化的认识。

3.教师引导学生总结太阳在一天中的位置变化规律。

二)利用太阳位置辨认方向。

1.教师出示图片,引导学生观察太阳在早晨、中午、傍晚的

位置。

2.学生根据太阳位置判断东、南、西方向。

3.学生根据已知方向和不同方向间的关系确定其他方向。

三)合作研究。

1.学生分组讨论太阳位置变化规律和利用太阳位置辨认方

向的方法。

2.学生表达自己的观点并进行合作研究。

三、拓展活动

1.学生在户外观察太阳位置变化和利用太阳位置辨认方向。

2.学生制作太阳位置变化的模型。

3.学生进行小组展示和交流。

研究评价

1.了解地球的磁场和磁极的概念。

2.认识磁铁的性质和磁场的作用。

3.探究磁铁和磁针的相互作用关系，理解指南针的工作原

理。

4.学会使用磁铁和指南针进行方向辨识。

活动流程

一、导入新课

1.教师出示地球磁场的图片，引导学生思考什么是磁场，

为什么地球有磁场。

2.学生进行交流，教师引导学生了解磁场和磁极的概念。

二、磁铁的性质和磁场的作用

1.教师出示磁铁和铁屑的实物，引导学生观察磁铁的性质

和磁场的作用。

2.学生进行实验，用磁铁吸附铁屑，观察磁铁的磁场作用。

三、指南针的工作原理

1.教师出示指南针和磁铁的实物，引导学生探究指南针的

工作原理。

2.学生进行实验，用磁铁激活指南针，观察指南针的指向。

四、使用磁铁和指南针进行方向辨识

1.教师引导学生使用磁铁和指南针进行方向辨识，如辨别

东西南北方向。

2.学生进行实践，用磁铁和指南针进行方向辨识，互相交

流。

五、拓展活动

1.了解磁铁和指南针在生活中的应用。

2.尝试使用磁铁和指南针进行方向辨识。

研究评价

教学目标：

1.理解磁铁有两个磁极，分别为南极和北极，用S和N表

示。

2.探究磁铁不同部位吸铁的多少，得出磁铁有两个磁极的

结论。

3.观察磁铁自由转动静止后的方向，理解磁铁两端指向南

北极的原理。

4.理解磁铁同极相斥，异极相吸的原理。

5.培养学生的探究意识和合作研究能力。

活动流程：

一、导入新课

教师可以利用小游戏或小魔术等方式导入新课，激发学生

的兴趣和好奇心。

二、探究活动

1.探究磁铁有两个磁极的结论

引导学生用细线悬吊条形磁铁，让磁铁保持平衡后比较不

同部位吸引曲别针的个数，得出磁铁有两个磁极的结论。

2.探究磁铁的指向

让学生用细线悬吊磁铁，自由转动后观察磁铁两端指向的

方向，理解磁铁两端指向南北极的原理。

3.探究磁铁的相互作用

让两块磁铁的磁极相互靠近，观察同极相斥，异极相吸的

现象。还可以用不同形状的磁铁进行观察，理解磁铁的相互作

用原理。

4.小组交流

让学生在小组内交流，分享自己的发现和理解，培养学生

的探究意识和合作研究能力。

三、拓展活动

教师对学生的探究活动进行评价，给予表扬和具体指导，

拓展学生的知识和思维能力。

总结：

通过本课的研究，学生掌握了磁铁有两个磁极，分别为南

极和北极，用S和N表示；探究了磁铁不同部位吸铁的多少，

得出了磁铁有两个磁极的结论；观察了磁铁自由转动静止后的

方向，理解了磁铁两端指向南北极的原理；探究了磁铁的相互

作用，理解了磁铁同极相斥，异极相吸的原理。同时，本课还

培养了学生的探究意识和合作研究能力。

1.了解不同的天气现象和对人类的影响。

2.能够观察、记录、分析天气变化，掌握天气预报的基本

方法。

3.了解气象仪器的作用和使用方法。

4.培养保护环境、预防自然灾害的意识。

活动流程

一.导入新课