2025版《义务教育科学课程标准》试题及答案（二）.docxVIP

2025版《义务教育科学课程标准》试题及答案（二）

一、填空题。（每空2分，共60分）

1.?（???）是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统。

2.根据研究对象不同，可将科学分为（???）（???）、（???）、（???）、地球科学等分支。

3.义务教育科学课程是一门体现科学本质的?基础课程，具有（???）。

4.科学课程有助于学生保持对自然现象的，从亲近自然走向亲近科学，初步从整体上认识自然世界，理解科学、技术、社会与环境的关系，发展基本的（???），形成基本的（???）和（???），逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

5.充分发挥科学课程（???），为全体学生提供公平的学习与发展机会，满足学生（???）和的需要；

6.遵循“（???）”原则，聚焦学科核心概念，精选与每个核心概念相关的学习内容，设计相应的系列学习活动。

7.基于学生的（???），科学安排学习进阶。

8.倡导设计学生喜闻乐见的（???），创设愉快的，保护学生的好奇心，激发学生学习科学的（???）；突出学生的。

9.倡导以（???）和（???）为主的多样化学习方式，让学生（???）、（???）、，经历科学探究以及技术与工程实践的过程；

10.构建（???）的综合评价体系。改进（???），重视（???）、（???）和（???）的考查。

二、选择题（每题2分，共24分）

1.下列不属于《2025版科学课程课标》理念的是（）。

A.以教师为主体，促进学生发展??B.?面向全体学生，立足素养发展??

C.聚焦核心概念，精选课程内容??D.?激发学习动机，加强探究实践

2.地球是太阳系中的一颗（?）。

A.恒星?B.行星??C.卫星?D.彗星

3.结合所学科学原理，设计具有一定功能的简单装置或实物模型，了解其中的科学原理并进行探究，属于（）学习活动。

A.制作B.科普剧?C.实验探究D.项目学习

4.扮演不同角色，从不同角度认识同一事物的活动是（）。

A.项目学习B.观察?C.科普剧??D.考察

5.经过对结果的评估，发现存在的问题并进行改进，对于比较复杂的产品或实物模型，可能需要（）迭代改进。

A.0次?B.1次C.2次?D.多次

6.工程是设计方案（）的结果。

A.模式化?B.物化??C.多样化?D.美化

7.能通过口述、画图等方式表达自己的设计与想法，利用身边的材料和简单工具动手完成简单的任务，是科学课程对（）学段的学业质量描述。。

A.1~2年级B.3~4年级???C.5~6年级D.7~9年级

8.（??）是探索和了解自然、获得科学知识、解决科学问题的主要途径。

?A.制作B.种植C.科学探究D.养殖

9.（）是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统。

A.数学???B.审美学C.科学D.生物学

10.义务教育科学课程是一门体现（?）的综合性基础课程。

A.传统文化B.信息技术应用C.数学运算D.科学本质

11.新课程理念中明确提出要构建（?）导向的综合评价体系。

A.知识B.素养C.活动?D.科学

12.（???）是在理解科学概念、规律、原理的基础上形成的对客观事物的总体认识。

A.科学观念B.科学思维??C.探究实践D.态度责任

三、简答题

1.科学的课程理念有哪些？（5分）

2.简述科学课程的总目标。（5分）

3.简述科学核心素养的内涵？（6分）

参考答案

一、填空题。

1.科学是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统

2.根据研究对象不同，可将科学分为物理学、化学、生物学、天文学、地球科学等分支。

3.义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。

4.科学课程有助于学生保持对自然现象的好奇心，从亲近自然走向亲近科学，初步从整体上认识自然世界，理解科学、技术、社会与环境的关系，发展基本的科学能力，形成基本的科学态度和社会责任感，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观

5.充分发挥科学课程育人功能，为全体学生提供公平的学习与发展机会，满足学生终身发展和适应社会发展的需要；

6.遵循“少而精”原则，聚焦学科核心概念，精选与每个核心概念相关的学习内容，设计相应的系列学习活动。

7.基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。

8.倡导设计学生喜闻乐见的科学活动，创设愉快的教学氛围，保护学生的好奇心，激发学生学习科学的内在动机；突出学生的主体地位

9.倡导以探究和实践为主的多样化学习方式，让学生主动参与、动手动脑、积极体验，经历科学探究以及技术与工程实践的过程；

10.构建素养导向的综合评价体系。改进结果评价，重视正确价值观、必备品格和关键能力的考查；

二、选择题

1.A??2.B??3.C??4.C??