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民族服饰秀教案6篇

关注学生个体差异的教案，确保每个孩子都能获得成长，大家在制定教案时，应该考虑到班级的整体氛围，以下是本店铺精心为您推荐的民族服饰秀教案6篇，供大家参考。

民族服饰秀教案篇1

教材分析

（重点与难点）

民族服饰是指各民族本身文化中独有特色的服饰，也可以称为地方服饰或民俗服饰。在一些民族国家的城市生活中，人们在日常的时间虽然多以西装打扮为主，但在节庆、宗教仪式、国家典礼和其他正式的场合中，则会以民族服饰打扮出现，通常在服饰上的一些装饰品中可以推断出穿戴者的婚姻状态、社会或宗教地位等。中国是一个多民族国家，而每个民族都有各自的特色，其中服装更是能体现各民族的民族特点，因此通过对各民族服饰的绘画可以让幼儿充分感受中华民族服装的美和艺术，让幼儿了解中华民族的博大精深。本节活动的重难点是：能较准确把握人物比例，绘画出各民族服装的特点。

幼儿基础分析

（能力、经验基础）

幼儿的有：通过人物画的学习，幼儿对绘画人物已有一些基础，能初步把握住人物画的相对比例。

幼儿的缺：对于中国各民族人民了解并不多，只知道中国是一个多民族国家，对于各民族服饰特点了解更少。

提升点：能较准确把握人物比例，绘画出各民族服装的特点。

活动目标

1.了解一些少数民族的服装特点，知道部分民族服装的特点。

2.能够协调搭配颜色，绘画出自己所喜欢的民族服装的特点，并且把握住绘画人物的一定比例，进行准确的作画。

3.感受各民族服装的不同特点所表现出的美，喜欢绘画民族服装。

活动准备

（材料、环境、知识准备）

材料：民族服装挂图、民族娃娃简笔画，美术用品。

环境：u型座位

知识：了解一些民族服装的特点，有绘画人物的经验。

一、导入：欣赏各民族服饰挂图，感受民族服装的美丽

导语：我们中国是一个多民族的国家，有汉族等56个民族，每个民族都有自己独特的民族服饰，汇集成绚彩、风格多样的中华服饰。

提问：看看挂图上画了哪些民族的服饰？你最喜欢哪一个民族的服饰？为什么？说说它的特点。

过渡语：我们了解了这么多民族娃娃的服饰，请小朋友也来为自己喜欢的民族娃娃设计一套服装。

出示民族娃娃简笔画，临摹绘画并为其设计民族服装。

要求：颜色的搭配要合理、涂均匀，在绘画的时候，要注意人物的布局，不能画的太小，以免影响整体的效果。

二、交代设计要求，创作绘画

讨论：这张画的是哪个民族的服饰？从哪看出来的？

三、交流讨论，结束活动

民族服饰秀教案篇2

教学目标：

1、欣赏民族服饰，感受各民族特点以及民族服饰的美。

2、会用折、剪、贴等多种美工方法制作一种民族服饰。

3、能较协调的搭配色彩。

教学准备：

各民族娃娃的图片，彩纸剪刀，胶水，皱纹纸、白纸教学重点与难点选择合适材料，运用各种方式制作民族服饰。

教学方法与手段：直观感知法、讲解演示法。

活动过程：

一、欣赏民族服饰

师：我们中国是一个很大的国家，她有56个兄弟姐妹。今天我带来了很多图片，你知道这些服装是哪个民族的吗？

师：这些民族的服饰，分别是苗族、藏族、蒙古族、朝鲜族等等。

请你仔细看看，他们的服饰上最大的特点是什么？你最喜欢哪个民族的服饰？为什么？

引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。

分别大胆地猜测这是什么民族的服装先感受民族服饰的特点，为下一环节制作服饰做铺垫。

二、尝试制作民族服装。

1、请幼儿选择一个自己最喜欢的民族服饰。

师：今天我要请每个小朋友选择一种你喜欢的民族服饰，今天我们要做一件民族服装。你来说说看你想做哪个民族的服装？

2、教师示范操作师：这里有很多材料，这是什么？你觉得可以做什么？

教师一边问一边简单地示范操作。

3、提供材料，幼儿操作教师巡回指导

（1）说说自己想做哪个民族的服装，用什么材料，通过什么方式。

（2）仔细观看老师的制作步骤。

（3）自由操作。

通过欣赏图片，获得直观印象，然后组织讨论有利于孩子们更仔细的观察到民族服饰的特点，对接下来的教学开展提供帮助在认识材料的基础上，有目的的选择自己需要的材料，通过教师的示范操作，降低操作难度。

三、展示制作成果。

师：小朋友做的都非常用心，下面我要请你们来介绍一下你做的民族服饰。

师：你做的是什么民族的服饰？你用了什么方法做的裙子？幼儿将布置好的民族服饰进行介绍，相互欣赏，并随着民族音乐跳民族舞蹈。

说说自己做了什么，怎么做的。

通过幼儿与教师一起布置，幼儿不再是观看老师布置环境，而是与同伴相合作，一起来完成展览。

音乐舞蹈的方式让幼儿体验