2024年小学五年级语文教学计划书(三篇) .pdfVIP

2024年小学五年级语文教学计划书

为全面提高教育教学质量，更好地搞好教育教学工作，围绕学校

工作总目标，以《基础教育课程改革纲要》的精神为指导，以《语文

课程标准》的要求为依据，以“新课程、新理念、新课堂”为研究重

点，根据新颁布《小学语文教学大纲》的内容，通过深入学习体会

《大纲》精神，并结合自己的教学工作实际，特制定教学工作计划如

下：

一、教材分析

二、教学任务与要求：

1、在语言文字训练过程中，让学生受到爱国教育。

2、能用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。

4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内

容。

7、能听懂程度适合的讲话并能转述，能用普通话清楚明白地讲述

一件事情。讨论问题能讲清自己的意思。能简要复述课文，养成先想

后说的习惯，说话有礼貌。

8、能抓住重点观察事物，养成勤于观查思考和乐于动笔的习惯，

能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简

单的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词

句、标点等方面修改自己的习作。

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三、学生现状：

四、教学措施：

1、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、

加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行

圈、画;养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。

2、语文学习重在积累。因此，平时将定期或不定期地向学生推荐

一些好的文章、好的诗词等，增加学生的日常积累。同时，要求学生

尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志，

以拓展学生的眼界。

3、鼓励学生利用课余时间练习字，养成书写规范、端正、整洁的

习惯。

4、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句、段开始，多

写一些短小精悍的文章，使学生写作能力能渐渐地得以提高。

5、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生

在实践中提高自己的能力。

6、做好“学困生”的转化工作，提高优等生的水平，带动中等

生，鼓励后进生，尽量缩小差距。

上述计划有待实践来检验其可行性。本人将以此为基础，实践中

将其不断加以改进、完善，以便更好地指导和促进教育教学工作。

2024年小学五年级语文教学计划书（二）

一、学生情况分析

本班是一个新组成的班级，男生21，女生17，共____人。由于刚

接手才一星期，对于班中的学习情况比较陌生，发现大部分女生学习

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态度认真，上课专心，作业认真，但个别男生学习态度极不端正，作

业拖拉、字迹潦草。

二、教学内容分析

1、教材分析

本册共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇;教

材后面还附有____篇选读课文，共____篇。课文从精读、略读到选

读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。教

材按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故

乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不

忘国耻、振兴中华，走近____。其中第一单元、第五单元还安排有不

同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每

组教材一般由以下几部分组成1、导语。

2、课例。

3、积累、运用安排在一组课文或读写例话之后，每个“积累运

用”大致包括以下三项内容：词语盘点，口语交际、习作，回顾、拓

展。

2、学习目标

(1)、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

(2)、培养独立识字的能力，认识____个生字，其中____个能读准

子音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

(3)、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特别

是含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，

学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起

来，使他们成为一个有机的整体。