2023年陕西省宝鸡市陇县天成镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2023年陕西省宝鸡市陇县天成镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、个案会谈的技巧中，下面属于支持性技巧的是（）。

A.澄清

B.对焦

C.摘要

D.同理心

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对个案会谈支持性技巧的理解和掌握。在个案会谈技巧中，通常分为支持性技巧、引导性技巧等不同类型。题目所提供的四个选项中，A选项澄清是引导性技巧，它的作用是将模糊不清的信息进行清晰化处理，帮助服务对象明确自己的想法和感受，并非支持性技巧。B选项对焦同样属于引导性技巧，主要是将服务对象偏离的话题或者宽泛的讨论收窄，集中讨论某个焦点问题，所以它也不符合支持性技巧的范畴。C选项摘要也是引导性技巧，是将服务对象的话进行概括总结，以确认双方对问题的理解，并非支持性技巧。而D选项同理心是支持性技巧，它强调工作者能够设身处地地理解服务对象的感受和处境，给予情感上的支持，让服务对象感受到被理解和接纳，因此本题正确答案为D。

2、社会工作者小王刚从大学毕业，她的同学小张请她帮忙辅导。小王发现小张有严重的抑郁症状，但小王没有接受过这方面的严格专业训练。面对这种情况小王应()。

A.婉言谢绝请求，不采取行动

B.根据接案的原则，大胆尝试辅导一下

C.自学补充相关知识后接受请求

D.建议小张到专业机构进一步评估和治疗

【答案】：D

【解析】本题考查社会工作者在面对超出自身专业能力范围情况时的正确处理方式。解题关键在于明确社会工作者应遵循专业原则和保障服务对象利益。选项A，社会工作者秉持助人理念，面对同学请求直接婉言谢绝且不采取任何行动，不符合社会工作者的职业操守，这种消极态度可能会使小张的抑郁症状得不到及时关注和处理，故A项错误。选项B，虽然有接案原则，但小王没有接受过处理严重抑郁症状的严格专业训练，此时大胆尝试辅导缺乏专业依据，不仅可能无法有效帮助小张，还可能因不当干预延误其病情，造成更严重的后果，所以B项错误。选项C，自学补充相关知识需要一定时间，而小张的抑郁症状严重，不能及时得到专业治疗可能会有恶化风险，这种方式不具有及时性和有效性，故C项错误。选项D，建议小张到专业机构进一步评估和治疗是正确的做法。专业机构有专业的设备和人员，能够对小张的情况进行准确评估和科学治疗，这样可以最大程度保障小张的权益，符合社会工作者保障服务对象利益的原则，所以D项正确。综上，本题应选D。

3、对那些在学习障碍方面存在共性的学生，如注意力不集中、缺乏学习兴趣、考试焦虑等，可以采取（）的方法，互相鼓励、互相促进。

A.个案帮助

B.典型工作

C.小组工作

D.社会行政工作

【答案】：C

【解析】本题考查针对存在学习障碍共性学生应采取的工作方法。破题点在于理解不同工作方法的特点，并结合题干中“存在共性的学生”“互相鼓励、互相促进”的关键信息来进行判断。首先来看选项A个案帮助。个案帮助侧重于针对个别学生的特殊问题进行一对一的辅导和支持，它更关注个体的独特性和差异性，而不是学生之间的共性。题干强调的是对存在共性的学生开展工作，所以个案帮助不符合要求。选项B典型工作通常是树立典型事例或人物来进行示范和引领，重点在于发挥典型的榜样作用，并非直接针对有共性学习障碍的学生群体进行互动和互助，因此该选项也不合适。选项C小组工作是将具有相似需求、问题或兴趣的人组织成小组，通过小组成员之间的互动、交流和合作，实现共同的目标。对于存在注意力不集中、缺乏学习兴趣、考试焦虑等共性学习障碍的学生来说，小组工作可以让他们在组内互相鼓励、互相促进，共同克服困难，非常符合题干描述。选项D社会行政工作主要涉及社会政策的制定、实施和管理等宏观层面的内容，其工作对象往往是更广泛的社会群体，并非直接针对学生个体或小群体的学习障碍问题，所以该选项明显不符合题意。综上，正确答案是C。

4、小李是一名初中学生，父亲经常酗酒，喝醉后就会对母亲和小李进行殴打，致使小李与母亲身上经常有块块青肿甚至流血。社区的社工了解到这一情况，对这一家庭进行家庭服务，在小李与社工进行面谈时，小李透露自己想要杀死父亲的欲望，并告诉社工自己已经在家中藏了一把刀，如果父亲再次殴打自己与母亲他就拿刀反抗。在此情况下，社工应快速做出危险性判断，下列选项中对于快速做出危险性判断的作用叙述正确的是()。

A.可以有效稳定服务对象的情绪

B.可以有效减少或者阻止服务对象的破坏行为

C.可以迅速解决服务对象面临的问题

D.可以迅速了解服务对象面临的问题

【答案】：B

【解析】本题是关于社工对服务对象进行危险性判断作用的选择题。解题关键在于理解每个选项所表述的作用与快速做出危险性判断之间的逻辑关系是否合理。选项A，稳定服务对象的情绪通常需要运用专业的沟通技巧、倾听陪伴等方式，快速做出危险性判断主要聚焦于对危险程度及可能行为的评估