八年级上期期中家长会课件市公开课一等奖省赛课获奖课件.pptxVIP

八年级上期期中家长会课件市公开课一等奖省赛课获奖课件.pptx

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欢迎各位家长光临;感激您对学校、对班级工作支持:;期中整体情况;光荣榜;光荣榜;光荣榜;光荣榜;光荣榜;光荣榜;前苏联教育家苏霍姆林斯基说:

“两个教育者——学校和家庭,

不但要行动一致,

而且要志同道合,

抱着一致信念,从同一标准出发,不论在教育目标上、过程上,还是伎俩上,都不要发生分歧”。;倾听成功家庭启示教录:;一、听课质量决定成绩;二、效率产生差距;三、作业质量值得重视;提醒;真诚期待

您合作;家长应该从哪里入手提升学习成绩?

1、抓作业----家长认真检验作业

(1)假如孩子不认真做作业,家长要及时

了解原因,有针对性地进行教育。

(2)检验仔细,防止来后抄作业。

2、抓态度.

(1)写作业要专心、细心,书写工整、清

洁、准确,不虎头蛇尾或龙飞凤舞.

(2)勇于克服学习中困难,及时纠正.;家长应该从哪里入手提升孩子成绩?

3、抓技能.

在想问题、做作业时,

质中求快,要求准确、快速,

书写过程清楚、生动、手工操作、口头背诵

务求熟练.

4、抓能力.

观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.

在课余一切学习中都要注意认真培养上述能

力。;对家长们几点希望与要求:;培养孩子进取心

能够从以下几方面着手。

a、必定孩子才能,才会有进取决心。

b、当孩子有些失败时,不训斥,耐心细致地给孩子找原因,分析情况,确定改进方法。

c、对于一些尤其胆小孩子,家长应多勉励,少批评不批评,让他们经过努力去做一些力所能及任务,使孩子逐步形成“我能,我行”自信心理,培养孩子进取心。;对家长们几点希望与要求:;7、多关心孩子学习内容和实际进步程度,家长要多问询孩子最近学习了什么掌握得怎样等。;8、反对同学聚会,过生日;11、不要他重视穿着.;15、勤制订轻易到达小目标,树立自信心,从而发挥出更大潜能。;1、培养孩子耐挫力

a、呵护中长大,备受至爱,事事顺心。

b、听得进表彰,听不进批评,偶然成绩不佳便经受不起,失去自信心。;2、培养孩子“肚量”

a、家中唯我第一,生活圈狭小

b、心中只有自己而无他人,

c、只看自己优点,看他人缺点,甚至拿自己优点比他人???点。;3、培养孩子成功意识

学会分享孩子们成功喜悦,小小

事却包含孩子成功喜悦。这么,自

信心足了,心情更加好了,也会向着更

高目标去奋进,

无故训斥,会大大挫伤孩子主动

性,变得畏缩软弱,失去信心,影响

今后发展,

多看到自己孩子独特优势,发挥特

长,培养孩子成功意识。

;每个孩子身上都蕴藏着巨大、不可估量潜力。假如我们能与他们做朋友,多一点沟通交流,少一点打骂,多一点信任了解,少一点猜疑,那么我们孩子都有可能成为栋梁之材。

;;初二十班、.11.16;一、培养孩子耐挫力

现在孩子,大多数是独生儿女,他们在父母关心、爷爷奶奶呵护中长大,备受至爱,事事顺心,因而,缺乏一个耐挫力。表现为听得进表彰,却听不进批评,偶然考试成绩不佳便会经受不起,失去自信心。为此,家长有必要培养孩子耐挫能力。在家中,有意识地让孩子经受一些小小挫折,并勉励他自己克服。比如:父亲与孩子下棋,有父亲怕孩子输后哭闹,因而有意让他一回,孩子赢了,即使不哭了,久而久之,孩子只能赢得起,却再也输不起了。有父亲则不然,真刀实枪与孩子干,第一回孩子可能输了,但第二回,第三回情形可能会出现改变,孩子也会想尽方法对付父亲,表面看来似乎赢了一盘棋,实际上培养了孩子不但赢起得起,更输得起好品质,为他今后学习、生活打下良好心理基础。;二、培养孩子“肚量”

当代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狭小,因而轻易出现气量小毛病,经常表现为心中只有自己而无他人,往往看自己优点,看他人缺点,甚至拿自己优点比他人缺点。所以,家长必须耐心地培养孩子“肚量”多带孩子去一些公共场所,让孩子与同们一起游戏,活动。在活动中培养孩子心胸开阔,豁达乐观性格,孩子小时就有很好“肚量”,为他今后学习生活打下了良好心理基础,因为鸡肠鼠肚人往往是自寻烦恼,一点儿事就钻了牛角尖。

;三、培养孩子进取心

现在孩子,在家中一切均被安排得妥妥贴贴,根本用不着自己去努力,去进取。久而久之。很轻易使一些孩子缺乏进取心。其实,家长也不可忽略培养孩子进取心理,能够从以下几方面着手。首先,必定孩子才能,如孩子确认要干某件事时,做家长应给予支持必定,相信孩子才能,并勉励说:“你行,你真行。”这么,孩子会倍受鼓舞,努力进取决心可想而知了。其次,当孩子有些失败时,尽可能不要训斥孩子,而是耐心细致地给孩子找原因,分析情况,确定改进方法。试想,假如孩子稍有不顺父母就训斥,这么孩子日后他进取心会上哪儿呢?第三,对于一些尤其胆小怕事孩子,家长应多加勉励,少批评甚至不批评,让他们经过努力去做一些力所能及事,使孩子逐步形成“我能,我

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