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艺术化教学策略在初中道德与法治课堂中的应用与反思
说明
激趣艺术通过丰富的感官体验，引导学生感知道德与法治的精神内涵。在学习过程中，艺术能够生动地表现人物命运与社会现象，帮助学生更好地理解社会规范、法律与道德的相互关系，培养其良好的道德认知和社会责任感。
艺术激趣的应用尚存在不够紧密地结合学科内容的问题。大部分情况下，艺术形式多为独立插入的片段，而非与教学内容有机结合。部分教师将艺术激趣更多视为课堂的调剂品，而非学习的必要组成部分。这种应用模式虽然能够短期提高学生的兴趣，但缺乏长期的教学效果。
激趣艺术不仅能吸引学生的注意力，还能通过艺术手段帮
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