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小学音乐教学现状与高阶思维能力培养的挑战
说明
音乐教育能够培养学生的批判性思维能力。音乐学习不仅要求学生掌握技术性技能，还需要学生在创作和表演过程中进行深度的思维分析。学生在反复练习和演奏中不断发现和纠正错误，形成自我批评和调整的思维方式，这种批判性思维能力在日常学习和生活中具有重要作用。
综合性思维的培养则体现在音乐作品的综合理解与表达上。学生需要将不同的音乐元素进行有效整合，形成一种完整的音乐表现，这一过程也能极大地锻炼学生的综合思维能力。
在小学阶段，学生的思维方式还在不断发展和完善，培养高阶思维能力有助于学生形成跨学科的综合能力。通过
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