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数字化工具在高中古诗词学习任务群中的应用.docx

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    数字化工具在高中古诗词学习任务群中的应用

    前言

    在古诗词教学中，教师可以通过任务驱动的方式，引导学生主动思考和探究。通过设置不同类型的任务，如分析诗词的语言技巧、解读诗词的情感表达、研究诗词的历史背景等，激发学生的学习兴趣，并帮助他们在任务中不断深入理解古诗词的核心要素。

    现行的高中古诗词教学方法仍然较为传统，课堂教学通常以教师讲解、学生记忆为主，互动较少。尽管部分学校已经开始尝试利用多媒体教学资源，但教学方法的单一性仍然是制约教学效果的一个重要因素。许多学生仍然感到古诗词学习枯燥，缺乏对诗词的兴趣和主动学习的动力。

    学习任务群的设计不仅要依赖

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