《皇帝的新装》教学稿-导学案(人教版七年级上册).pdfVIP

《皇帝的新装》教学稿导学案(人教版七年级上册)

【教学目的】

1、培养学生的朗读能力

2、感知课文情节，进而培养学生的想象力

3、学习通过人物语言、动作、心理等描写及恰当的修辞、合理

的想象突出作品主题培养学生敢于说真话的品格(教学重点)

【课时安排】2课时

第一课时

教学内容：理清故事情节，整体感知课文内容

一、导入新课

课本剧：学生表演精彩片段：游行，导入新课

二、独学

1、速读课文，解决字词

给下列加点字选择正确的拼音：

(1).称赞()称职()称杆()A.chOnB.chengC.chdng

(2).差使()差错()差不多()参差()A.chdB.chaC.ch

aiD.cI

(3).走着()高着()着急()着眼()A.zhaoB.zhaoC.zhu

6D.zhe

(4).圈定()猪圈()A.juanB.quan

(5).关系()系上()A.jiB.xi注意“御聘”字形

2、精读课文，梳理情节

(1)童话知识了解：

童话是儿童文学的一种这种作品通过丰富的想像、幻想和夸

张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育语言通俗、生动，

故事情节往往离奇曲折，引人入胜童话又往往采用拟人的方法，举

凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,

注入思想感情，使它们人格化

(2)作家作品

安徒生1（8051875）,19世纪丹麦文学的代表作家生于鞋匠

家庭，童年生活贫苦早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》

等1835年开始写童话，共写了一百六十余篇在《丑小鸭》《海的

女儿》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》等篇中，作者揭露

了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽统治阶级的专横愚昧,

反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想像丰富，情节生

动，语言朴素。

童话并不直接说明一个道理，而是通过曲折动人的故事情节揭

示生活中的美与丑、真与假、善和恶。我们这篇文章是怎样揭示生活

的美与丑、真与假的呢？通过怎样的线索来组织故事情节的呢？分别

在横线上填上不同的词。

全文以为线索，故事情节是如：爱新装

三、群学

1、读一一朗读课文。

指导学生分角色朗读课文。组内对子相互朗读。（要求）分别担

任皇帝、老大臣、诚实的官员、小孩子、其他人、旁白。

A、用普通话朗读，口齿清楚，准确表达语气.

B、听读的同学边听边在书上标出故事的大致情节。

C、人物的心理活动，也要由角色朗读，但声音可以适当放低,

似乎是自言自语。

2、写一一理清情节

划分故事情节（与独学2同）

3、讲一一复述课文

要求抓住重点情节、重点人物的重点语言复述，并注意模仿人

物说话的语气。

4、思一一展开联想

讨论：你读了这篇童话故事，受到什么启发和教育，有什么联

想吗?

5、结一一阅读小结

阅读童话类文学作品，可以像阅读本课一样，从情节入手，按

开端一--发展一高潮--结