《汉字真有趣》核心素养分层学习任务单五年级语文下册新课标（部编版）.pdfVIP

【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案）

汉字真有趣

一、单元读主题：遨游汉字王国

二、单元语文要素：体会课文表达思想感情。。

三、本课素养目标：

文化自信：感受中国汉字文化的魅力，提高文化自信。

语言运用：增强沟通、交流的能力，能主动进行探究性学习V

思维能力：了解搜集资料的基本方法。【语文要素】

审美创造：感受汉字的趣味，萌发热爱汉字文化的情感。

教学重点和难点：

学习如何制订活动计划和搜集材料；感受汉字的有趣，了解汉字文化,并对汉字的规范

使用做一些力所能及的事。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分积累与运用一（基础性学习单）

一、有趣的字谜

1.猜字谜。

⑴人累了靠在树旁歇息。（）

⑵左看马靠它，右看它靠马，两边一起看,脚踩万里沙。（）

⑶一块土，两人站，中间线隔开，两人看不见。（）

⑷高爷爷的头,李爷爷的脚,郑爷爷的耳朵。（）

⑸人在草木中。（）6（）安字去了盖,莫当女字猜。（）

⑺课桌椅样样都有。（）8（）有雨放假无人来。（）

2.请根据下面的图片，写出相关的成语。

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（）（）（）)

3.某小学开展了猜字谜活动，请你参与并完成下列练习。

1（）［语文要素］同学们可以通过查找图书、、、等方式搜集相

关的字谜。

⑵根据谜底,在横线处填上恰当的汉字,将谜面补充完整。

添路不平，逢成曲调。开就有风，见就想要。谜底:O

4.读下面的小故事《东坡问路》，然后回答问题。

相传，苏东坡去拜访一位朋友，来到一个三岔路口，他不知道该往左走还是右走。这时，

巧有位老人坐在路口的大石头上休息,苏东坡便上前询问。谁知道老人听后一言不发,却转身

躲到石头后面，又露出头来看着苏东坡。苏东坡感到十分不解，心想:这位老人既不指路，也不

答话，跑到石头后面干什么？继而一想，恍然大悟，然后朝老人暗示的方向走去。

你认为苏东坡应该往左走还是往右走呢?说说自己的理由。

二、有意思的歇后语。

1.照样子，写出相应的谐音字。

例:梁山泊的军师一一无（吴）用

外甥打灯笼--照旧（)孔夫子搬家一一净是输（)

小葱拌豆腐-清（）二白咸菜烧豆腐一―白口（）在先

胸口挂琵琶-谈（）心盐店的老板--一爱管闲（）事

卜雨大不戴帽临（）到头上老虎拉车-一-谁敢（）

寿星弹琵琶一--老生常谈（）狐狸吵架一一—派胡（）言

2.歇后语解读:请从以下三个歇后语中任选一个,仿照示例进行解读。

①竹篮子打水场空②泥菩萨过河一一自身难保③哑巴吃黄连一一有苦说不出

示例:黄鼠狼给鸡拜年一一不安好心解读:比喻那些假装好意，却暗藏坏心的人。

3.将下列歇后语补充完整,再选择当的歇后语。

四月的冰河一一飞机