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成功人士心得范本5篇

成功人士心得【篇1】

我们学校在上周举行了“同课异构”教学研讨活动,虽然时间短暂,但我也获得了收获,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以,我跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

对同课异构有了一点自己的理解。我认为同课异构要从三个方面来理解:首先,同样的教学内容,不同的老师都有自己的教学设计和教学理念等诸多方面的不同,因此教出的课效果不同,各有千秋。其次,同样的教学知识点,教师可以根据教学实际,适当改变教材内容,或者教材知识点的呈现方式,实现形散神不散的教学特色。另外,同课异构可以充分调动教师的主动性和创造性,不必拘泥于固有的教学策略,可以每节课删除不必要教学环节,甚至挑战教学策略,逆策略而动,突破常规,实现效果好的课堂,形成自己的教学风格。通过听课,让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

这些课在教学过程中创设的情境,目的明确,为教学服务。例如白老师在整个教学过程都紧紧围绕着教学目标,非常具体,有新意和启发性。用故事激发学生学习的兴趣,又能很好的突破重难点。而武老师通过数轴直观地让学生认识了近似数的取值范围,学生很容易掌握用四舍五入方法求近似数。

在教学中,教师放手让学生自主探究解决问题的方法,整节课,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。这两节课授课教师注重从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流的教学模式,让人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,体现了新课程的教学理念。

结合自己以往的教育教学工作,在今后的教学工作中一定要发扬优良作风,找出教育教学方面的差距,向教育教学经验丰富的老师学习,在以后的教学中,以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中。

上课铃响过之后,紧接着的各种形式词语检查开门见山的进入教学;正感平淡之时,转入了读写结合的训练,根据分组词语特点,分别进行数量词和ABAB结构词语的练习,自然而然的过渡和渗透,很能体现一位老师的教学功力;诸如此类的例子还有很多,如后面的“果园里的果子听到人们夸赞它们,果树会怎么想?”阅读的过程中又渗入了说话训练。

节课刘老师没有设计一些花哨的形式,而是采用“整体——部分——整体”的传统教学模式进行教学,这无疑是为学生阅读理解文章的思路提供了思路和方法的指导,“流进”“流过”“流到”“穿过”的运用巧妙的讲解,推延到了习作方面;对段意的总结和重点的提炼,扎扎实实的训练了学生的总结和概括能力。这些都彰显了传统教学的精华之处。

瑕不掩瑜,虽然有一些个别的地方由于学生的配合以及课堂生成的突发状况,产生了一些问题,但这节课值得我们年轻教师思考的地方有很多。

在课改浪潮蜂拥迭起的今天,各种各样的教学方法层出不穷,教学理念日益更新,我们的心也浮躁起来,盲目的学习和模仿,结果却更加迷茫,正如鲁迅的“拿来主义”所说,应“去其糟粕,取其精华”,根据自己所需有选择的吸收和创新,这才是长久发展之道。

成功人士心得【篇2】

你是否曾停下来想过是什么让一个人比你或者你认识的其它人更快乐或更成功呢?数百万的人们,也许你周围就有这种人,围绕着永恒的宿命和脑海中的阴云打转。他们担心事情进展不顺,忧心冲顶,而且他们拼命找寻什么,找寻任何能填补他们内心空虚的东西。

如果我给你看一种更好的办法呢?如果我告诉你我们用来自欺欺人的最可恶的七个谎言都是什么,而且告诉你该去怎么抵消它们呢?

谎言1:只要有个更好的工作我不会像现在这样痛苦。

曾有段时间我也相信这个。我越想我的工作多么痛苦,我变得越痛苦。事实是,无论你正在做什么,你都有个选择--你可以呆在一个你不喜欢的工作上或者找别的工作。或者你用进取的感恩的态度重新定义你的工作。就我来说,我决定去对我的工作心存感激,我的工作允许灵活的我在家上班,公司给我提供薪水和福利,我能处理好实际工作。

谎言2:只要我的丈夫/妻子/上司/最好的朋友有所改变,我的生活会更好。

对于自己的命运我们过多的指望于责备他人。成功人士拥有自己的选择选择和决定而不是责怪别人或或相信他人必须改变。他们不期待别人去改变来迎合自己。

谎言3:我现在年纪大的不能再去做上学,旅行,锻炼这些事了。

年龄不是不去做那些你一直想做之事的借口。我记得大学时有个同学70多

岁了,她是个鼓舞人心的例子。

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