2023年陕西省安康市白河县小双乡招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2023年陕西省安康市白河县小双乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小航，13岁，初一。经常纠集他人结伙滋事，这次又结伙辱骂一个小摊贩还准备砸东西，幸亏被路人拦下。此行为违反了治安管理处罚条例，但鉴于小航才13岁且情节比较轻微，公安机关应该怎么做？（）

A.予以训诚

B.责令他的父母或者其他监护人严加管教

C.由政府依法收容教养

D.进行拘留

【答案】：B

【解析】本题主要考查对未成年人违反治安管理处罚条例后的处理规定。《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚；不满十四周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。在本题中，小航年仅13岁，属于不满十四周岁的未成年人。其结伙辱骂小摊贩并准备砸东西的行为违反了治安管理处罚条例，不过鉴于其年龄尚小且情节比较轻微，依照法律规定，公安机关应责令他的父母或者其他监护人严加管教。选项A的予以训诫，通常并非针对13岁违反治安管理且情节轻微这种情况的主要处理方式；选项C的由政府依法收容教养，一般适用于实施刑法规定的行为、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的未成年人等情况；选项D的进行拘留更不适用于不满十四周岁的未成年人。所以本题正确答案是B。

2、下列关于非全日制用工，说法不正确的是（）。

A.非全日制用工双方当事人不得约定试用期

B.非全日制用工双方当事人可以订立口头协议

C.非全日制用工双方当事人任何一方都可以随时通知对方终止用工。终止用工，用人单位须向劳动者支付经济补偿

D.非全日制用工劳动报酬结算支付周期最长不得超过15日

【答案】：C

【解析】该题主要考查对非全日制用工相关规定的理解。对于选项A，《劳动合同法》明确规定非全日制用工双方当事人不得约定试用期，这是为了保障非全日制劳动者的权益，避免用人单位利用试用期损害劳动者利益，所以选项A说法正确。选项B，非全日制用工双方当事人可以订立口头协议，这种灵活的协议形式符合非全日制用工的特点，方便双方根据实际情况确定用工关系，该选项说法无误。选项C，虽然非全日制用工双方当事人任何一方都可以随时通知对方终止用工，但终止用工时，用人单位无需向劳动者支付经济补偿。这是考虑到非全日制用工的临时性和灵活性特点，所以该选项说法错误。选项D，非全日制用工劳动报酬结算支付周期最长不得超过15日，这保障了劳动者能够及时获得劳动报酬，维护了劳动者的经济利益，该选项说法正确。综上，答案选C。

3、下列情况中，养父母可以要求送养人补偿收养期间支出的抚养费的是（）。

A.养子女成年后虐待养父母导致收养关系解除

B.养父母自愿解除收养关系

C.生父母或其他送养人提出要求解除收养关系

D.养子女成年前，收养人单方面解除收养关系

【答案】：C

【解析】本题主要考查在何种情况下养父母可以要求送养人补偿收养期间支出的抚养费。根据相关法律规定，生父母或其他送养人提出要求解除收养关系时，养父母可以要求送养人补偿收养期间支出的抚养费。选项C符合这一规定。选项A中，养子女成年后虐待养父母导致收养关系解除，此时并非送养人原因导致解除，不符合补偿条件；选项B中，养父母自愿解除收养关系，这种情况下是养父母主动的行为，也不能要求送养人补偿；选项D，养子女成年前收养人单方面解除收养关系同样不是送养人提出解除，不满足补偿要求。综上，正确答案是C。

4、小冯的儿子不仅学习成绩好，而且自尊、自信、自律性强，具有创造性，社交能力也很强，经过大学的学习，这些特点越发明显。这说明小冯家庭的教养模式可能是（）。

A.支配型

B.专制型

C.民主型

D.娇纵型

【答案】：C

【解析】本题主要考查不同家庭教养模式的特点以及对孩子成长的影响。题干中小冯的儿子展现出诸多优秀特质，如学习成绩好、自尊自信、自律性强、有创造性且社交能力突出，且经过大学学习这些特点越发明显。这暗示了小冯家庭的教养模式对孩子的全面发展起到了积极作用。接下来分析各个选项。支配型家庭教养模式中，家长对孩子过度支配，孩子往往缺乏自主性和创造性，这与题干中孩子的表现不符，所以A选项错误。专制型家庭教养模式强调权威和服从，孩子可能会在行为上受到较多限制，个性发展也可能受到抑制，不符合孩子自尊自信等特点，故B选项不正确。娇纵型家庭教养模式下，家长对孩子过度溺爱和放纵，孩子可能会缺乏自律性和责任感，这与题干中孩子自律性强等表现相悖，因此D选项也不合适。而民主型家庭教养模式强调家庭成员之间的平等、尊重和沟通。在这种环境下，孩子能够充分发挥自己的潜力，培养出自尊、自信、自律等良好品质，也有利于提高社交能力和创造性。所以小冯家庭的教养模式可能是民主型，正确答案为C。

5、为了制订一个详细的社会服务方案，通常需要将服务方案的目标进行分解，使