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关于课文少年闰土的教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，分析闰土形象，感悟闰土与“我”之间的友谊。

（3）学会生字词，积累好词好句。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作交流，掌握课文的分析方法。

（2）学会通过人物的语言、动作、心理等描写来分析人物性格。

3.情感态度与价值观：

（1）感受课文中所表现的纯真友谊，培养关爱他人的品质。

（2）体会作者对美好生活的向往，激发对生活的热爱。

二、教学重点、难点

1.教学重点：

（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）分析闰土形象，感悟闰土与“我”之间的友谊。

2.教学难点：

（1）通过人物的语言、动作、心理等描写来分析人物性格。

（2）理解课文中所表现的纯真友谊。

三、教学过程

1.导入新课

（1）板书课题《少年闰土》，引导学生齐读课题。

（2）简介作者鲁迅，回顾其代表作品。

2.初读课文，整体感知

（1）学生自由朗读课文，注意把握课文大意。

（2）检查生字词的掌握情况，对难写字进行指导。

3.精读课文，分析人物形象

（1）引导学生关注闰土的外貌、语言、动作等，分析闰土的性格特点。

（2）通过对比闰土与“我”的友谊，体会课文中表现的纯真友谊。

（3）讨论闰土与“我”之间的友谊对现实生活的启示。

4.感悟课文，拓展延伸

（1）引导学生谈谈自己对课文的理解和感悟。

（2）结合生活实际，谈谈如何关爱他人，培养友谊。

5.总结课文，布置作业

（1）总结本节课的学习内容，强调闰土形象的特点和课文中所表现的友谊。

（2）布置作业：写一篇关于闰土的作文，题目自拟。

以下为详细的教学设计内容：

一、导入新课

1.板书课题《少年闰土》，引导学生齐读课题。

2.简介作者鲁迅，回顾其代表作品，如《呐喊》、《彷徨》等。

3.引导学生关注课文题目，思考：课文为什么以“少年闰土”为题？

二、初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，注意把握课文大意。

2.检查生字词的掌握情况，对难写字进行指导。

3.学生分享初读课文的感受，教师总结并引导进入下一环节。

三、精读课文，分析人物形象

1.关注闰土的外貌、语言、动作等，分析闰土的性格特点。

（1）闰土的外貌：黑瘦、黄发、紫色的圆脸。

（2）闰土的语言：热情、真诚、善良。

（3）闰土的动作：活泼、可爱、大方。

2.通过对比闰土与“我”的友谊，体会课文中表现的纯真友谊。

（1）闰土与“我”的友谊：亲密无间、相互关心。

（2）课文中表现的纯真友谊：真诚、无私、平等。

3.讨论闰土与“我”之间的友谊对现实生活的启示。

（1）学会关爱他人，培养友谊。

（2）珍惜友谊，传递正能量。

四、感悟课文，拓展延伸

1.引导学生谈谈自己对课文的理解和感悟。

2.结合生活实际，谈谈如何关爱他人，培养友谊。

3.分享关于友谊的故事，激发学生对友谊的思考。

五、总结课文，布置作业

1.总结本节课的学习内容，强调闰土形象的特点和课文中所表现的友谊。

2.布置作业：写一篇关于闰土的作文，题目自拟。

六、课后反思

1.教学过程中，是否关注了学生的个体差异，让每个学生都能参与到课堂中来？

2.学生对课文的理解和感悟是否深刻，能否将课文中所学的友谊应用到现实生活中？

3.教学过程中，是否有效地引导学生进行自主学习、合作交流，培养学生的思维能力。

4.作业布置是否合理，能否有效地巩固所学内容？

通过本节课的教学，教师应认真反思，不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习，收获更多的知识和感悟。