2023年陕西省咸阳市长武县昭仁镇招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2023年陕西省咸阳市长武县昭仁镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者老陆发现，社区居家养老志愿服务队队长沈大爷有时候不能及时将老人

A.提升民主协商能力

B.学习资源动员技巧

C.增强行政管理能力

D.灌输当家做主理念

【答案】：C

【解析】本题聚焦于社区居家养老志愿服务队队长沈大爷的能力提升问题。题干描述了老陆发现沈大爷在某些工作场景下不能及时处理老人相关事务。我们需要分析各个选项对于解决这一问题的适用性。选项A，提升民主协商能力主要侧重于在涉及多方利益协调、集体决策等情境中，促进各方有效沟通并达成共识。然而题干中并未体现出沈大爷在民主协商方面存在不足或需要通过提升此能力来应对工作问题，所以A选项不符合要求。选项B，学习资源动员技巧通常用于获取和整合各类资源以推动项目开展或满足特定需求。但题干中没有表明沈大爷面临资源短缺需要通过动员资源来解决问题的情况，故B选项也不正确。选项C，增强行政管理能力涵盖了计划、组织、协调和控制等多方面技能，能够使沈大爷更高效地安排工作、合理分配时间和精力，从而及时处理老人的事务。这与题干中沈大爷有时不能及时处理事务的情况相契合，所以C选项正确。选项D，灌输当家做主理念更多是一种思想层面的引导，对于解决沈大爷在实际工作中不能及时处理事务的问题缺乏直接的作用，因此D选项不合适。综上，正确答案是C。

2、在皮亚杰道德发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有()。

A.惩罚与服从

B.好孩子定向

C.社会契约定向

D.维护权威或社会秩序

E.普遍性伦理准则

【答案】：C

【解析】本题主要考查科尔伯格道德发展阶段论中后习俗水平所包含的阶段，需要对每个选项进行准确分析，从而判断其所属水平。科尔伯格的道德发展阶段论将儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。其中，后习俗水平包括社会契约定向阶段和普遍性伦理准则阶段。选项A：惩罚与服从阶段属于前习俗水平，在这个阶段，儿童主要根据行为的后果来判断对错，为了避免惩罚而遵守规则，并非处于后习俗水平，所以A选项不符合要求。选项B：好孩子定向阶段属于习俗水平，此阶段的儿童以人际关系的和谐为导向，谋求大家的赞赏和认可，并非后习俗水平的内容，所以B选项不正确。选项C：社会契约定向阶段，个体认识到法律、规则是大家商定的，是一种社会契约，当规则不符合群体利益时，是可以修改的，这是后习俗水平的重要体现，所以C选项正确。选项D：维护权威或社会秩序阶段同样属于习俗水平，该阶段的儿童认为每个人都应当遵守法律和社会秩序，以维护社会的稳定，并非后习俗水平，所以D选项错误。选项E：虽然普遍性伦理准则也是后习俗水平的一个阶段，但本题为单选题，只能选一个答案，综合比较各选项，C选项更为合适。综上，答案选C。

3、下列有关家庭治疗的说法正确的是（）。

A.家庭治疗的产生比家庭社会工作早，是把心理治疗从个人延伸到家庭的尝试和实践

B.家庭治疗强调“人在情境中”的服务理念，注重在受助家庭的自然生活环境中开展专业服务

C.家庭治疗的焦点主要集中在家庭本身的结构和互动关系

D.家庭治疗起源于美国慈善组织运动中的“友好访问者”活动

【答案】：C

【解析】本题主要考查对家庭治疗相关概念的理解，需要逐一分析各选项来确定正确答案。选项A错误。家庭社会工作的产生比家庭治疗要早，并非家庭治疗的产生比家庭社会工作早，家庭治疗是后来将心理治疗从个人延伸到家庭的一种尝试和实践，所以A项不符合实际情况。选项B错误。“人在情境中”是家庭社会工作的服务理念，家庭社会工作注重在受助家庭的自然生活环境中开展专业服务，而非家庭治疗，这属于概念混淆。选项C正确。家庭治疗的核心关注点就是家庭本身的结构以及家庭成员间的互动关系，通过调整这些方面来解决家庭问题和改善家庭成员的心理与行为状况，该项准确描述了家庭治疗的焦点。选项D错误。家庭社会工作起源于美国慈善组织运动中的“友好访问者”活动，而并非家庭治疗，D项说法错误。综上，本题正确答案是C。

4、某社会工作服务机构针对“全面二孩政策”对女性就业的影响进行了深入调研，向政府相关部门提了优化女性就业环境的政策建议。该机构上述工作采用了妇女社会工作中的（）方法。

A.宣传

B.教育

C.监测

D.倡导

【答案】：D

【解析】本题是对妇女社会工作方法的考查。破题点在于理解题干中社会工作服务机构所采取行动的性质，并将其与各个选项所代表的方法进行准确匹配。首先分析选项A，宣传主要侧重于向大众传播信息，提高公众对某一主题的认知度，但题干中并未体现该机构进行大规模的信息传播以提高公众对“全面二孩政策”对女性就业影响的知晓度，所以A选项不符合。接着看选项B，教育方法通常是教授知识、技能或改变